Page 48 - Binder1

๓๑

การที่จะสามารถปฏิบัติตนใหเปนผูพูดและผูฟงและดูที่ดีดังกลาวขางตนนั้น เปนสิ่งที่ดู
เหมือนงายแตจริง ๆ แลวในทางปฏิบัติทำไดยาก เนื่องจากคุณสมบัติตาง ๆ ดังกลาวนั้นไมสามารถ

เกิดขึ้นหรือมีขึ้นมาไดจากการศึกษาหรือรูเพียงเทานั้น บุคคลจำนวนมากรู เขาใจ แตทำไมได ที่เปน
เชนนี้เพราะคุณสมบัติตาง ๆ เหลานั้นเปนทักษะที่จำเปนตองฝกฝนอยูเสมอ นอกจากบุคคลที่มีเอง
โดยกำเนิดซึ่งคงจะมีบางแตก็คงมีจำนวนนอย ดังนั้นจึงควรหมั่นเตือนตนเองและพยายามฝกฝน
ตนเองใหฝกปฏิบัติอยูเสมอ จนกระทั่งเกิดความชำนาญ คุณสมบัติใดที่ขาดไปก็ควรจะไดฝกฝน

เพิ่มเติมอยูเสมอ

๘. การใชการฟงและการดูสำหรับการจัดการเรียนรู

การฟงและดูเปนกระบวนการของการเรียนรูอยางหนึ่งซึ่งผูเรียนสามารถจะไดรับความรู
ความเขาใจและแนวคิดของผูอื่นอันจะนำไปพัฒนาและสรางองคความรูใหมได ครูในฐานะของผูสอน
และผูชี้นำ ชี้แนะกระบวนการเรียนรูจึงตองใชทักษะการฟงและดู รวมทั้งชี้แนะการใชทักษะดังกลาว
ใหผูเรียนหมั่นฝกฝนเพื่อประโยชนสำหรับการจัดการเรียนรู ดังนี้

๑. การฟงและดูเพื่อประโยชนในการสอน
การฟงและดูเพื่อประโยชนในการสอน ดังนี้

๑) ครูตองใชทักษะการฟงและดูเพื่อกระบวนการเรียนรูของตนเอง ครูตองสั่งสม
ความรูเพื่อนำไปพัฒนาการจัดการเรียนรูของตน
๒) ครูตองชี้แนะกระบวนการเรียนรูที่เกิดจากการฟงและดูใหผูเรียนเกิดความเขาใจ
พัฒนาใหผูเรียนมีทักษะในการฟงและดู รวมถึงมารยาทในการฟงและดูเพื่อใหผูเรียนใชทักษะการฟง
และดูเปนเครื่องมือในการแสวงหาความรูไดดวยตนเองตอไป

๓) ครูตองอดทนตอการรับฟงคำถาม ปญหา ขอสงสัย ความคิดเห็นของผูเรียนเพื่อ
สรางความเปนกัลยาณมิตรกับผูเรียน และสามารถชวยเหลือ พัฒนาความรู คุณธรรม รวมถึง
ปญหาตางๆ ที่อาจจะเกิดขึ้นกับผูเรียนในโอกาสตอไป

๔) ครูควรสรางคุณลักษณะอันพึงประสงคใหเกิดขึ้นกับผูเรียนโดยการสอนใหผูเรียน
ยอมรับฟงความคิดเห็นของผูอื่นเพื่อใหเปนบุคคลที่ไดรับการยอมรับของสังคมอันเปนสังคม
ประชาธิปไตยตามความตองการของสังคมตอไป
๕) ครูควรสงเสริม สนับสนุนใหผูเรียนฝกฝนทักษะการฟงและการดูที่หลากหลาย

รูปแบบ เชน ฟงและดูขาว การอภิปราย โตวาที กระแสพระราชดำรัส พระธรรมเทศนา เพลง การ
สนทนาปญหาตางๆ ละคร ภาพยนตร เปนตน
6) ครูควรเปนตนแบบในการเปนนักฟงและดูที่ดีโดยการใชเวลาวางในการฟงและดู
เปนประจำและหลากหลายเพื่อประโยชนสำหรับตนเองและหนาที่รวมถึงเปนแบบอยางที่ดีใหผูเรียน

การฟงและการดูเปนทักษะการรับสารที่สามารถนำไปใชไดในทุกเวลาและทุกสถานที่ เพื่อ
พัฒนาตนเอง พัฒนารูปแบบการศึกษา พัฒนาการเรียนการสอนในชั้นเรียน ครูสามารถชี้แนะ
แนะนำผูเรียนใหสามารถนำไปพัฒนาตนเองได