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CONTRAT DE PROJET 2016/2019
CENTRE SOCIAL ET CULTUREL DU PAYS MANSLOIS

 Favoriser le développement des solidarités.

Les objectifs opérationnels:
 Favoriser l’adaptation scolaire du jeune.
 Développer l’ouverture socio-culturelle du jeune.
 Renforcer la socialisation du jeune.
 Faire participer les parents au projet et aux contenus de l’accompagnement à la scolarité.
 Obtenir l’adhésion des intervenants du milieu scolaire au projet CLAS.
 Veiller à un encadrement individuel et collectif de qualité.
 Disposer de moyens matériels, financiers et fonctionnels adaptés.

Les moyens mis en place:
 Des rencontres avec les Directeurs(trices) des écoles, rencontres avec la Principale du collège
et la Conseillère d’Orientation afin de mieux connaître les projets des écoles, le projet et les
méthodes de travail.
 Des entretiens de rentrée individuels où l’accompagnateur reçoit au moment de l’inscription,
la famille et le jeune concernés de manière à établir un contrat qui fixera les objectifs et les
conditions d’accueil de l’accompagnement à la scolarité.
 Charte de l’accompagnement à la scolarité expliquée aux parents et à l’enfant lors des
entretiens individuels.
 Une équipe de professionnels.
 Une équipe de bénévoles.
 Des locaux avec des supports.
 L’outil informatique.
 Un budget.

Les objectifs réalisés:

Les écoles élémentaires:
Pour les années de 2012 à 2015, nous avons choisi de nous déplacer dans les différentes écoles de
notre territoire. Pour l’année scolaire 2012/2013, nous sommes intervenus à hauteur d’une séance par
semaine à l’école d’Aunac et une séance par semaine à l’école de Luxé. En 2013/2014, nous avons
effectué une séance par semaine à l’école de St-Angeau et une séance par semaine à l’école de
Fontclaireau. Enfin, pour l’année 2014/2015, nous sommes intervenus dans les écoles de St-Front et
de Puyréaux. Sur les trois années, nous sommes allés à hauteur de deux séances par semaine au
collège de Mansle. Nous avons rencontré les Directeurs(trices) des établissements pour leur proposer
des activités en lien avec les projets des écoles. Sur l’ensemble des quatre années, plusieurs activités
ont été proposées telles que des activités d’écriture autour des hiéroglyphes, la langue héraldique et la
création d’histoires. Ces ateliers furent beaucoup appréciés. Les enfants ont utilisé l’outil informatique
et des logiciels libres pour mettre en forme leurs histoires. Les jeux de la Ludothèque ont été utilisés
de manière détournée pour travailler l’orthographe des enfants. En effet, nous avions remarqué que les
enfants faisaient beaucoup de fautes à l’occasion des ateliers d’écriture. Nous avons mis en place,
auprès d’une école des activités autour du Moyen-âge. Nous leur avons fait découvrir les jeux de cette
époque et nous en avons fabriqué. Nous avons aussi animé des ateliers de magie. Une mère de famille
est devenue bénévole sur le dispositif CLAS dans l’école de son fils. Le CLAS lui a permis de créer du
lien plus rapidement avec les autres parents. Cette mère de famille ne connaissait personne en début
d’année car la famille venait d’arriver en Charente. De plus, cette bénévole a fait découvrir de
nouveaux jeux issus de sa région d’origine à l’ensemble du groupe (animateur compris). Elle a même
participé au voyage scolaire. Cette participation a fortement resserré les liens avec les enfants du
CLAS.

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