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Desarrollo de
ASIGNATURA ESPAÑOL BLOQUE ENFOQUE competencias Literatura
III comunicativas a ÁMBITO
través del uso de
las prácticas
sociales del
lenguaje.
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Leer poemas TIPO DE Descriptivo
TEXTO
PROPÓSITOS ESTÁNDARES CURRICULARES COMPETENCIAS QUE SE
GENERALES DE LA FAVORECEN
ASIGNATURA
Identifiquen, 1.6. Lee y comprende una Emplear el lenguaje para
analicen y disfruten variedad de textos de mediana comunicarse y como instrumento
textos de diversos dificultad y puede notar para aprender.
géneros literarios. contradicciones, semejanzas y Identificar las propiedades del
diferencias entre los textos que lenguaje en diversas situaciones
abordan un mismo tema. comunicativas.
1.8. Comprende el lenguaje Analizar la información y emplear
figurado y es capaz de el lenguaje para la toma de
identificarlo en diversos géneros: decisiones.
cuento, novela, teatro y poesía. Valorar la diversidad lingüística y
2.7. Emplea diversos recursos cultural de México.
lingüísticos y literarios en
oraciones y los emplea al
redactar.
4.4. Reflexiona consistentemente
acerca del funcionamiento de la
ortografía y la puntuación en los
textos.
5.1. Identifica y comparte su
gusto por algunos temas, autores
y géneros literarios.
5.6. Amplía su conocimiento
sobre obras literarias y comienza
a identificar sus preferencias al
respecto.
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN
• Identifica algunos de los recursos literarios de la • Sentido literal y figurado de las
poesía. palabras o frases en un poema. •
• Distingue entre el significado literal y figurado en Sentimientos que provoca la poesía.
palabras o frases de un poema. Relación entre los sentimientos propios
• Identifica los temas de un poema y reconoce y los que provoca un poema.
los sentimientos involucrados. • Recursos literarios empleados en la
escritura de poemas (aliteración,
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