Page 86 - 57 คู่มือปฏิบัติงานโรงเรียนพระปริยัติธรรม

๗๘

สถานศึกษาควรด าเนินการพัฒนาและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์อย่างเป็นระบบชัดเจน
แล้วสามารถตรวจสอบได้ซึ่งอาจใช้แนวทางในแผนภาพต่อไปนี้

แผนภาพ แสดงขั้นตอนการด าเนินการวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของสถานศึกษา

จากแผนภาพดังกล่าว สถานศึกษาสามารถน าไปปรับใช้ตามบริบทของสถานศึกษา โดย

๑) แต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนาและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของสถานศึกษาเพื่อ

ด าเนินการ ดังนี้
- ก าหนดแนวทางในการพัฒนา แนวทางการประเมิน เกณฑ์การประเมิน และแนวทาง

การปรับปรุงแก้ไข ปรับพฤติกรรม
- พิจารณาตัดสินผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รายภาค (ระดับมัธยมศึกษา)
และการจบการศึกษาแต่ละระดับ

- จัดระบบการปรับปรุงแก้ไข หรือปรับพฤติกรรมด้วยวิธีการที่เหมาะสม และส่งต่อข้อมูล
ของผู้เรียนเพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
๒) พิจารณานิยามหรือความหมายของแต่ละคุณลักษณะ พร้อมทั้งก าหนดตัวชี้วัด หรือพฤติกรรม

บ่งชี้หรือพฤติกรรมที่แสดงออกของแต่ละคุณลักษณะ และหากสถานศึกษาได้ก าหนดคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์เพิ่มเติม สถานศึกษาต้องจัดท านิยาม พร้อมทั้งตัวชี้วัดเพิ่มเติมด้วย
๓) ก าหนดเกณฑ์และแนวทางการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ให้สอดคล้องกับบริบทและ
จุดเน้นของสถานศึกษา ก าหนดระดับคุณภาพ หรือเกณฑ์ในการประเมินตามที่หลักสูตร

คู่มือปฏิบัติงาน
โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา