Page 120 - 看見學習

四年級
學習目標 活動與內容 數位教學資源

【準備階段】
( 一 ) 課堂準備
1. 確定報導主題 ( 學生想報導的人事物 )。

2. 蒐集資料 ( 個人資料、網路資源、影
1. 能將收集的資料加以選擇 片等 )。 iPad
並利用。 3. 數位教材準備 ( 照片匯入 iPhoto)。 Page
2. 了解電子書呈現內容要 4. 製作流程的步驟表。 網路影片
素。 ( 二 ) 引起動機
1. 播放「我的城市 - 新竹市」電子書。
2. 教師提問 : 從電子書中，可以看出這座
城市有哪些特色，從哪裡看到。
3. 學生分享。

【發展階段】
(一)主要內容/活動

1. 講解版面編排方式並給予範例。
2. 教師提問 : 哪一種編排方式是比較適合
閱讀 ? 為什麼 ?
3. 引導學生以閱聽人角度做檢核。
4. 請學生分享想法，並選出幾張較佳的
1. 了解資料呈現編排的方
排版。
式。
5. 講 解 如 何 使 用「iBooks Author」 編
2. 能依據步驟完成電子書。
輯，並示範。
3. 能利用檢核表確認自己的
(1) 打開已整理好的 Page 檔案。
排版清晰度。
(2) 依據標題複製內容。
(3) 轉貼至「iBooks Author」編輯區。
(4) 匯入照片
(5) 若有影片，可以將連結貼入影片區。
6. 實際操作練習。
7. 檢核電子書是否有達到最佳排版。( 自
行檢核與同儕檢核 )

【總結階段】
iBooks Author、
1. 能分享自己的作品。 1. 作品欣賞 : 請學生利用「iBooks Author」
iPad、投影機、擴大機
2. 能接受他人的檢核。 分享自己的作品，及互相評分。
音響
2. 請學生回到原班，分享自己做的電子書。

114