Page 146 - 看見學習

五年級

從「孔雀錯了」談象徵和擬人 南方芝

教案設計者 新竹市國立科學工業園區實驗中學國小部南方芝

教學時間 共兩節，80 分鐘
單元名稱 南一版五上國語第二課「孔雀錯了」

資源貢獻者提供電子資源並將檔案上傳至教育大市集
資源檔案
上傳教學：https://market.cloud.edu.tw/help/help01.jsp

資源標題 認識象徵 - 從動物身上看見自己

資源類型 教學活動、學習單
適用年級 05B

透過課文「孔雀錯了」的小故事之例，使學生能體會作者運用動物的特性象徵人類互動
資源簡介 之寫作手法；進而能觀察運用所知，找出還有哪些動物的生理特徵與行為習性可做為人
類行為性格之對照，並且擴寫成一首以動物表述自我為主題的新詩。

象徵 寫作 孔雀錯了
關鍵字
前瞻基礎建設 - 強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫

適用領域或
語文領域
議題

資訊科技應
■輔助教學 □互動教學 □進階(創新)教學
用層次

授權方式 建議優先採用「創用 CC 姓名標示 - 非商業性 - 相同方式分享 4.0 國際」

學生能認識文章的各種表述方式。
學生能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。
學生能共同討論閱讀的內容，並分享心得。
單元目標
學生能培養觀察與思考的寫作習慣。
學生能練習不同表述方式的寫作。
學生能發揮想像力，嘗試創作，並欣賞自己的作品。
教學目標

能運用組織結構的知識（如：順序、因果、對比關係）閱讀。
能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。
詳細目標 能學習敘述、描寫、說明、議論、抒情等表述方式，練習寫作。
能在寫作中，發揮豐富的想像力。
能嘗試創作（如：童詩、童話等），並欣賞自己的作品。

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