Page 149 - 看見學習

五年級

學習目標 活動與內容 數位教學資源

教學活動三： 動植物行
找動物和人類可以類比 名 為表現 / 人的行為表現 / 外表 / 性格特色
的行為或特色 稱 外表 /
性格特質
●學生能根據示範，討 團結起來 三個臭皮匠勝過一個諸葛亮、合作無
論並舉出適當的類 力量很大 間、同舟共濟、大隊接力、互相扶持
比。 勤勞 工作的狀態
●學生能觀摩彼此的舉 螞 愛吃糖 像小朋友一樣、貪吃鬼
蟻 認真搬運 認真工作
例再做更精細的煉 食物
詞，如：用更精確的 蓋自己的 蓋房子
動詞陳述人或動物的 窩
頑皮好動 愛玩、有自己的想法、調皮
行為、用更貼切的形 猴 行動靈敏 有活力
容詞描寫動物或人的 子 會模仿 聰明
性格特色等）。 身手矯健 手腳靈活
獨自生活 上班族獨來獨往
夜行性 / 早上睡覺晚上活動、熬夜的人
烏 能在夜間
龜 活動自如
愛用舌頭 愛乾淨、潔癖
清理毛 以 WORD 表格投影，
為了生活 大家忙碌的工作、準備食物 呈現學生學習成果，並
很忙碌
蜜 分工合作 團結力量大、做報告 在師生討論後，做即時
蜂
築巢 蓋房子 的修正。
採蜜 工作
蝸 身上有殼 喜歡躲在屋子裡、不出來
牛 爬得很慢 跑得很慢、不想做事、懶洋洋
蝴 飛翔 探險
蝶 很多顏色 外表很漂亮、艷麗

枯 偽裝成枯 躲藏、善於偽裝
葉 葉
蝶
會一直跟 忠心耿耿
狗 著主人
狗追貓 抓小偷、世仇
出奇不意 陰險、埋伏
的攻擊
蛇
行動一聲 安靜、陰森
不響
會模仿聲 會模仿動物
鸚 音
鵡 有亮麗的 外表美麗
羽毛

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