Page 25 - 看見學習
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加減關係 - 臆測活動的造例與個人猜想 郭斐粧
領域 / 科目 數學 設計者 郭斐粧
實施年級 一年級下學期 總節數 4節
1. 能用舊經驗兩步驟的加減算式解題。
教學目標 / 2. 能用點點貼紙，進行加減算式的造例。
學習重點
3. 能觀察加減法算式，發現加減法的關係，寫出個人的數學猜想。
單元名稱 一下康軒第六單元 加減應用 活動四 加減關係的延伸活動
期待學生能在題目情境的引導下，和貼貼紙的具體操作活動中，體驗數的加減，並透過
教學想法
加減算式的造例活動，觀察與發現加減算式的關係。
教學活動與成果 學習評量
活動一、加減動動腦 (2 節 )
一、解題 : 兩步驟加減法情境題
1. 教師佈題，全班分六組，每組 4 人 ( 第三組 5 人 )，組內每個人的題目情境與算 學習單解題
一年級
式數字組合不同但相關。請學生依引導，先畫圈並用兩步驟解題。
( 第一組題組範例 )
(1) 白雪公主從樹上摘下 11 顆青蘋果、 7 顆紅蘋果放進籃子裡，分給 7 個小矮人
一人一顆蘋果，請問白雪公主的籃子裡還剩幾顆蘋果？
(2) 小紅帽在森林裡摘了 11 朵紅花、7 朵黃花放在野餐籃裡，後來送給外婆 11
朵花，請問小紅帽還剩幾朵花？
(3) 池塘裡有 8 隻白天鵝、9 隻黑天鵝，飛走了 8 隻天鵝後，池塘裡還剩下幾隻
天鵝？
(4) 快樂王子的身上有 8 顆紅寶石、9 顆綠寶石，小燕子幫他送給窮人 9 顆寶石，
請問快樂王子身上還剩下幾顆寶石？
2. 小組內兩兩一組替對方檢視圈圈與算式是否正確，然後一起拿取小張的個人工作
個人工作單
單，並完成個人工作單。
二、小組討論排順序
1. 小組內討論如何將 4 個人的個人工作單，按照算式的關係依序貼好。
討論活動
小組工作單
三、大家來找碴，發現了什麼 ( 個人猜想 )
學習單
請小組的每個成員仔細觀察小組工作單上的算式，在學習單上寫下個人的猜想。
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