Page 27 - 看見學習

教學活動與成果 學習評量

活動二、加減動動腦 part 2(2 節 )

一、點點貼造例任務
1. 老師示範在黑板上畫出兩種顏色的圈圈，並請學生發表從這兩個顏色的圈圈中，
能夠想出並寫出哪些數學算式 ( 與說出題目 )。
2. 發下個人造例單 : 請學生先用兩種不同顏色的點點貼，貼成一排，然後寫下自己
黏貼的兩種顏色點點可以寫出的數學算式。
請學生試著寫下自己觀察算式後，發現了什麼加減法算式間的秘密。
3. 老師協助學生檢視算式，並選取幾張學生的造例單張貼在黑板。
二、全班討論
1. 全班一起討論，從張貼在黑板上的個人造例單上的算式，發現了什麼數學加減算
式的秘密。
2. 一起修飾全班猜想的句子。
3. 請學生個別舉出自己的造例單，來檢視全班的猜想是否正確。
( 學生的造例與猜想單 ) 一年級

學習單

教學省思
收穫：
1. 從貼點點貼紙造例到學生自己寫算式的過程中，學生較能將算式與具體的數量做連
結。
2. 從點點貼數量間的關係寫出的算式，數字簡單，更容易看到加減法算式的變化。
思考與改進方向：
1. 在小一的教學中，｢ 關係 ｣ 這個詞的引導不容易，需先示範與多做說明，下次設計相
關的教學活動時，需要先有一組明確的示範來當引導。

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