Page 26 - 看見學習

教學活動與成果 學習評量

活動一、加減動動腦 (2 節 )

( 第三組的工作單與個人猜想學習單範例 )

一年級

學習單

教學省思
收穫：
1. 小組討論算式的排序活動，幫助學生發現算式間數字的關係。
發現問題 :
1. 小組工作單上的加減算式各有兩組 --4 個算式 ( 第三組多一個特例 )，對於學生來說似
乎太複雜不容易看出加減互逆，大部分孩子停留在發現表象的數字或算式，例如 : 我
發現都有 9；我發現算式都是先加後減…等。
2. 點點貼沒有發揮功能，原本希望學生在貼點點貼紙時，能發現加減間數字包含的關係 -
（7 個紅點加上 8 個綠點總共 15 個點 ,15 個點扣掉 7 個點等於 8 個點…等），但是
在討論中，學生並沒有將算式與點點做連結，因此只能發現並描述算式表面的樣子，
很難思考到加減算式間的關係層面。
基於上述省思，構思了加減動動腦 PART 2 活動，希望透過貼點點的活動，讓學生自己
造例，並連結點點數量與加減算式的關係。接著，再透過共同全班討論來精緻化學生的
猜想語言。

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