Page 28 - 看見學習

猜謎詩 李沛玲

領域 / 科目 語文領域 設計者 李沛玲

實施年級 一年級下學期 總節數 4-6 節

1. 能主動發現生活中物品的外型及功用。
教學目標 / 2. 能藉由討論，想像並運用物品的外型及功用進行分享
學習重點
3. 統整討論資料，進行猜謎詩創作。

單元名稱 猜謎詩

引導孩子在小組合作下，能藉由討論，想像並運用物品的外型及功用進行分享，並且統
教學想法
整討論資料，進行猜謎詩創作。
教學活動與成果 學習評量

活動一、暖身活動

猜猜我是誰
引起動機 :
一年級
1. 播放 ppt，讓學生猜猜看這是什麼水果。
2. 和學生歸納猜謎童詩的特色
詩的格式—每一句齊頭。
詩的特色—詩句的字數。

—詩句中出現的關鍵字，但不可以出現答案。
活動二、主題活動

大顯身手
主要活動 :
1. 小組就位 資料蒐集
2. 分配小組謎題
3. 小組詩的創作

活動三、統整活動

1. 欣賞「猜謎詩」 學習單
2. 老師做歸納及補充說明 課堂參與
活動四、小詩修一修

引起動機 :
1. 播放 ppt，讓學生猜猜看這是什麼物品。
2. 和學生共同討論如何修改 學習單
詩的格式—每一句齊頭。 課堂參與
詩的特色—詩句的字數。
—詩句中出現的關鍵字，但不可以出現答案。

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