Page 23 - حقيبة تصميم الفيديو التفاعلي
P. 23
-3ىرذهٕ اهتًفّذ ٌِْ : -ىرذهٕ الأدا٘ اهفؾهْ ههبرًاىخ صاىلا حىّؿ اهًصاػات
-4ىرذهٕ اهتكِّي : -اهقرغ ىن ٌذُ اهىرذهٕ ٌِ اهتأمد ىىا تي تذكّكَ ىن أٌداف
التطبيكات التربوية والتعليمية للفيديو التفاعلي :
تِحد أًؼىٕ ىتؾددٔ ههفّدِّ اهتفاؽهْ تسٍي بتػبّكات ىتؾددٔ ِىتًِؽٕ فْ ؽىهّٕ اهتؾهي
تتىثو فّىا ّهْ:
.1اهفّدِّ اهتفاؽهْ ًؼاي ؽرغ:
ّستسدي فْ إهكا٘ اهىذاعرات ىن سلاو استثىار اهىؾهىٕ اهطِر اهثابتٕ ِاهفذِظ اهدقّكٕ
ِاهذرمات اهسرّؾٕ أِ اهبػِّ ٕٙإؽادٔ اهؾرغ لأمثر ىن ىرٔ ِّتاز ذهن ؽن ػرّل اهكِاٙي ذسب
ىتػهبات اهىتؾهىات ,مىا تُػرز الأسٙهٕ فْ طِرٔ ىصملات تذج اهىتؾهىات ؽهٖ دراسٕ مافٕ
اهىِاقف ,ىىا ّسفر ؽن ِحٍات ًؼر ىتؾددٔ ِىستهفٕ.
ُّستفاد ىن ىا سبل ذمرُ فْ اهبذج اهذاهْ ؽًد بًا٘ برًاىخ اهفّدِّ اهتفاؽهْ ,تؾرّف ىؾهىات
ؽهي اهفراٙغ ِاهىِارّج بمّفّٕ استسداي اهِساٙو اهتؾهّىّٕ اهىًاسبٕ ههىادٔ هتتىمن ىن صرز
اهىادٔ اهتؾهّىّٕ ِتِطّهٍا إهٖ ػاهباتٍا بصمو طذّر.
.2اهفّدِّ اهتفاؽهْ ِسّهٕ ىساؽدٔ فْ اهتؾهي اهىستكو :
ّىمن استسداي اهفّدِّ اهتفاؽهْ إىا فردًّا ههتؾهي اهذاتْ أِ فْ ىحىِؽات طقّرٔ دِن ِحِد
اهىؾهىِٕ ,تتّر ٌذُ اهِسّهٕ إىمإًّ الاذتفاؼ باستحابات مو فرد ىسحهٕ ذتٖ تتىمن اهىؾهىٕ
ىن تكِّي اهؾىهّٕ اهتؾهّىّٕ ,مىا ّسىر ههفرد بأن ّبدٓ آراُ٘ اهصسطّٕ.
ذاِهت اهباذثٕ فْ اهبذج الاستفادٔ ىن اهتػبّكات اهتربِّٕ ِاهتؾهّىّٕ اهتْ سبل ؽرعٍا
ِتِؼّفٍا فْ اهبذج اهذاهْ ىن سلاو ؽىو برًاىخ فّدِّ تفاؽهْ هتًىّٕ مفاّات ىؾهىات ؽهي
اهفراٙغ ِاهىِارّج.
.3اهفّدِّ اهتفاؽهْ ىطدر اهىؾهِىات:
ىن ىزاّا اهفّدِّ اهتفاؽهْ إىمإًّ استسداىَ مكاؽدٔ بّاًات ذات أبؾاد ىتؾددٌِٔ ,ذُ اهكاؽدٔ
ّىمن أن تمِن فْ ٌّ ٕٙىهفات سىؾّٕ أِ فْ ٌّ ٕٙطِر ىحٍرَّ (عِ ,ّٕٙإهمترًِّٕ ,فِتِفرافّٕ)
21
