Page 19 - حقيبة تصميم الفيديو التفاعلي

‫العوامل التى تصاعد على زيادة فاعلية الفيديو التفاعلي‬
‫احرّت دراسات ؽدّدٔ ذِو هىذاِهٕ زّادٔ فاؽهّٕ اهفّدِّ اهتفاؽهْ فٖ تذسّن اهتؾهي ‪ِ ,‬فٖ‬
‫تؾهي ذو اهىصملات ِاهىٍارات فِل اهىؾرفّٕ ِتِطهت ٌذٔ اهبذِج هؾدٔ ؽِاىو تساؽد ؽهٖ زّادٔ‬

‫اهفّدِّ اهتفاؽهْ ِاٌىٍا‪:‬‬
‫‪ ‬ان اهتماىو بّن طِرٔ اهفّدِّ ِاهىِاد اهىكدىٕ ىن سلاو اهمىبِّتر ًّبقٖ ان ّزِدًا بصمو ىثاهٖ‬

‫ِذكّكٖ ههىٍىات اهتؾهّىّٕ اهتٖ تؾىو ؽهٖ تكدّي اهىؾهِىات ِاهىٍارات ىن سلاو ىِاقف‬
‫اهذّأ اهِاقؾّٕ‬

‫‪ًّ ‬بقٖ ان ّتعىن اهبرًاىخ سػٕ ؽىو تٍدف اهٖ تِحَّ ىذاِلات اهػلاب ًذِ اهىتؾهي اهىػهِب‬
‫تؾزّزٌا‬

‫‪ ‬ان الاًصػٕ اهتِحٍّّٕ تفّد فٖ ذاهٕ فّاب الاسترتّحّات عىًّٕ اسرٗ باهبرًاىخ ِان اهحىؿ‬
‫بّن امثر ىن استرتّحّٕ تِحٍَّّ ّصتت الاًتباُ ِّكهو اهفاؽهّٕ‬

‫‪ ‬ان ّزِد اهبرًاىخ اهىتؾهىّن باهرحؿ اهدا‪ٙ‬ي محز٘ ىن اهىٍىٕ ذاتٍا‬
‫‪ًّ ‬بقٖ اؽػا٘ ًطا‪ٙ‬ر تِحٍّّٕ ِارصادّٕ ههىتؾهىّن ِهمن ذهن قد ّمِن قهّو اهفا‪ٙ‬دٔ ىا هي ًعؿ‬

‫فٖ اهذسبان ًتا‪ٙ‬خ استحاباتٍي هتكدّي اهتِحٍّات اهىًاسبٕ هٍي‬
‫‪ ‬ان ذمر الاٌداف فٖ ىكدىٕ اهبرًاىخ ّساؽد ؽهٖ الاستدؽا٘ اههفؼٖ ههىؾهِىات ِهمًَ لا ّساؽد‬

‫فٖ تؾهي اهكاؽدٔ‬
‫‪ًّ ‬بقٖ تمهّف اهىتؾهي باهتذاِر اهًصػ ىؿ اهىِاد اهتؾهّىّٕ اهىكدىٕ ِاؽػا‪ َٙ‬درحٕ ىًاسبٕ‬

‫ىن اهذرّٕ ههتذمي فٖ ؽىهّٕ اهتؾهي‬
‫‪ ‬ان ىكدار اهتذمي اهذٗ ّؾػٖ ههىتؾهي ّتِقف ؽهٖ قدرات اهىتؾهىّن الاِهّٕ‬

‫‪ ‬تمرار اهتدرّب ىن سلاو اهفّدِّ اهتفاؽهْ ّفّد فٖ تؾهي اهىٍىات اهىؾرفّٕ ذات اهىستِّات اهدًّا‬

‫ِباهرفي ىن ان ٌذٔ اهىؾهِىات قد احرّت ؽهٖ دراسات اهفّدِّ اهتفاؽهْ الا اًٍا لاتطهر ههتػبّل‬
‫ؽهٖ اًِاـ اهِسا‪ٙ‬و اهتفاؽهّٕ الاسرٗ‬

‫‪17‬‬