Page 24 - حقيبة تصميم الفيديو التفاعلي

‫أِ فْ ٌّ‪ً ٕٙ‬طِظ ىسزًِٕ ؽهٖ اسػِاًات‪ِ ,‬تستسدي اهىتؾهىٕ ذزي اهبراىخ اهىدؽىٕ باهمتّبات‬
‫ِاهكِا‪ٙ‬ي هىؾاهحتٍا حىّؾا‪ِّ ,‬ىمن تذدّج ٌذُ اهىهفات بؾىو إعافات ؽهٖ اسػِاًات اهفّدِّ‪.‬‬
‫‪ .4‬اهفّدِّ اهتفاؽهْ أدأ هذو اهىصملات‪:‬‬

‫قد ّحرٗ إؽداد براىخ ساطٕ ههفّدِّ اهتفاؽهْ ىن أحو استسداىٍا فْ ىؾإًِ اهىتؾهىٕ ؽهٖ‬
‫ىِاحٍٕ اهىصملات ِاهتدرّب ؽهٖ إّحاد اهذهِو اهىًاسبٕ‪ ,‬بالإعافٕ إهٖ استسداىٍا ٌذُ اهىٍارات‬

‫فْ ىِاحٍٕ بؾغ اهىصملات الأسرٗ‪.‬‬
‫‪ .5‬اهفّدِّ اهتفاؽهْ ًؼاي ىذامأ ِهقٕ ذِار‪:‬‬
‫فْ ؼو ٌذا اهًؼاي ّستسدي اهفّدِّ اهتفاؽهْ فْ تكدّي ًىاذد ىىاثهٕ ههىِاقف ىن أحو أن‬
‫تىارش اهىؾهىٕ اهمفاّات‪ ,‬فعلا ؽن إتاذٕ فرطٕ اهتفاؽو بّن اهىؾهىٕ ِاهفّدِّ اهتفاؽهْ ِّؾتىد‬

‫ٌذا اهًِـ ىن اهبراىخ ؽهٖ اهذما٘ الاطػًاؽْ‪.‬‬
‫ؽًد بًا٘ برًاىخ اهفّدِّ اهتفاؽهْ ّعّىن فَّ ذو ههىصملات اهتْ تِاحَ ىؾهىات ؽهي اهفرا‪ٙ‬غ‬
‫ِاهىِارّج فْ مّفّٕ اهتذعّر ههدرش ِتًفّذُ ِتكِّىَ بالإعافٕ إهٖ الاستفادٔ ىن اهِسا‪ٙ‬و‬
‫اهتؾهّىّٕ اهىِحِدٔ فْ اهىدارش ىثو حٍاز اهمىبِّتر ِ حٍاز ؽارغ اهصفافّات ِفّرٌا ِتطىّي‬
‫بؾغ اهِسا‪ٙ‬و اهتؾهّىّٕ‪ِ ,‬سّتي ؽرغ ذهن ههىؾهىٕ ىن سلاو هكػات تذامْ اهِاقؿ مْ ّسٍو‬

‫ؽهٍّا اهتدرّب‪.‬‬
‫خطوات تصميم برنامج تعليمي للفيديو التفاعلي‪:‬‬
‫تؾمش ؽىهّٕ تطىّي اهبرًاىخ ىمًِات اهًىِذد اهتؾهّىْ ههفّدِّ اهتفاؽهْ اهتْ تترحي فْ‬
‫سػِات ىرذهّٕ‪ ,‬ؽهىا بأن ٌذُ اهسػِات قرّبٕ ىن اهىمًِات اهتْ تؾمش ؽىهّات تطىّي براىخ‬
‫أًؼىٕ اهٍّبرىّدّا‪ ,‬إلا أًٍا تستهف بؾغ اهصْ٘ فْ فًّٕ بؾعٍا أِ فْ الأدِات اهىساؽدٔ‪.‬‬
‫ِهمْ تتي ؽىهّٕ اهتطىّي بصمو ىًؼِىٖ ‪ Systematic‬فإن ىطىىْ اهىِاقف اهتؾهّىّٕ‬
‫ؽادٔ ىا ّستؾًِّن لإًحازٌا بأذد ًىاذد تطىّي اهىِاقف اهتؾهّىّٕ اهذٓ ّؾبر ؽن تطِر ىؾّن‬
‫ههسػِات أِ الإحرا٘ات اهتْ ّىمن اهسّر ؽهٍّا‪.‬‬

‫‪22‬‬