Page 22 - حقيبة تصميم الفيديو التفاعلي

‫مىا أن قِاؽد اهفّزّا٘ تساؽدٌي ؽهٖ فٍي ػبّؾٕ اهذّأ ذِهٍي ‪.‬‬
‫ِىن ػرل استسداىَ ‪ :-‬اهفّدِّ اهتفاؽهْ مأدأ ىؾىو ‪ -‬طّافٕ الأٌداف اهىؾكدٔ ‪ -‬اهفّدِّ‬

‫اهتفاؽهْ مىستبر ىؾىهْ ‪.‬‬
‫أساهّب استسداي اهفّدِّ اهتفاؽهْ ‪ : -‬الاستسداي اهفردٓ ههفّدِّ اهتفاؽهْ ‪ -‬اهًىِذد اهذٓ ّدّرُ‬

‫اهىؾهي ‪.‬‬
‫ِ هتذكّل استسداي فؾاو ّحب‪:‬‬
‫‪ -1‬أن ّكرأ أفعو صمو ههتكدّي – فردٗ – ىحىِؽٕ – أِ تذت سّػرٔ اهىؾهي ‪.‬‬
‫‪ -2‬أن ّكرر إّٔ بّ‪ ٕٙ‬داؽىٕ هتذكّل ٌدف اهتؾهي اهىػهِب ‪.‬‬
‫‪ -3‬أن ّمِن ؽهٖ بًّٕ ِ درإّ ماىهٕ باهىذتِّات ‪.‬‬
‫‪ -4‬أن ّكرر مّفّٕ تكِّي فاؽهّٕ اهتؾهي‪.‬‬
‫ىن ػرل استسداي اهفّدِّ اهتفاؽهْ فْ اهتؾهّي ‪ : -‬استًباػ الأفمار‪ -‬اهىًاقصٕ اهقّر رسىّٕ فْ‬
‫ىحىِؽات طقّرٔ – دراسٕ اهذاهٕ ‪ -‬اهىًاقصٕ ‪-‬اهبّان ‪ -‬اهؾىو مىحىِؽٕ ‪ -‬اهىًاؼرٔ ‪ -‬اهتىارّن‬
‫اهفردّٕ ‪ -‬سؤاو ِحِاب ‪ -‬قطاطات أفلاي اهفّدِّ فٍْ تذعر اهؾاهي إهٖ فطهن ِتمِن قطّرٔ ذتٖ‬
‫‪ 15‬دقّكٕ ِتدؽي اهىفاٌّي أِ اهفمر‬

‫الفيديو التفاعلي و البرامج‬
‫تمىن قِٔ اهفّدِّ اهتفاؽهْ فْ بًا٘ اهتؾهّي فْ إىماًّاتَ اهتؾهّىّٕ ِسطا‪ٙ‬طَ اهتمًِهِحّٕ مىا‬
‫أن ؽىهّٕ اهبًا٘ اهتؾهّىْ تتذكل بدرحات ىتفاِتٕ بًا٘ ؽهٖ استلاف اهبراىخ ِاهتْ تؾػٖ ذافزا‬
‫ههىتؾهي ؽهٖ اهىصارمٕ ِاهتفاؽو ىؿ قرظ اهفّدِّ ِ ّتي ذهن ىن سلاو ‪ً:‬ؼاي اهتطًّف ‪ً -‬ؼاي‬

‫الأفرـ أِ اهكًِات اهىذددٔ ‪ -‬أدِات اهؾرغ ‪ً -‬ؼاي اهكِاؽد‬
‫مراحل تصميم برنامج تعليمي للفيديو التفاعلي‬

‫‪ -1‬ىرذهٕ اهتذهّو ِ تصىو ‪ : -‬تذدّد الاذتّاحات ‪ ,‬سطا‪ٙ‬ظ اهىتؾهي سطا‪ٙ‬ظ اهىتؾهي ِتصىو‬
‫تذدّد اهؾىر ِاهىستِٗ اهؾهىْ ِاهثكافْ ِتذدّد الأٌداف ِبّ‪ ٕٙ‬اهتؾهي ‪.‬‬

‫‪ -2‬ىرذهٕ اهتطىّي ِ اهتًىّٕ ِتصىو ‪ : -‬إؽداد اهسًّارِّ ‪ ِ -‬سرا‪ٙ‬ػ اهتدفل ‪ ِ -‬هِذٕ الإسراد ‪.‬‬

‫‪21‬‬