Page 213 - HiPPS Capability Development Program 2558
P. 213
สาธารณรัฐเกาหลี
กา ร พั ฒ น า ต น เ อ ง ข อ ง แ ร ง ง า น แ ล้ ว มาประยุกต์ใช้ในการปฏิบัติงานได้อย่างแท้จริง
ผู้ประกอบการยังต้องส่งเสริมให้มีการพัฒนา เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ในการฝึกอบรม
ฝีมือแรงงานจากหลากหลายวิธีด้วยกัน เช่น นอกจากนี้ผู้บริหารจะต้องมีวิธีในการ
การสอนงาน การฝึกอบรมแรงงานให้เกิดความ บริหารผู้มีความสามารถหรือทักษะพิเศษ
เชี่ยวชาญในการปฏิบัติงาน การให้ทุนการศึกษา เพื่อรักษาทรัพยากรมนุษย์ไว้ภายในองค์การ
กับผู้ที่มีความเชี่ยวชาญในงานแล้วไปศึกษาต่อ ไม่ให้เกิดภาวะสมองไหล โดยจะต้องท าการ
ในระดับปริญญาตรี เป็นต้น พัฒนาบุคคลเหล่านี้อย่างเข้มข้นเพื่อให้เกิด
แนวทางการบริหารทรัพยากรมนุษย์ ทักษะในระดับสูงต่อไป
ของประเทศไทย 2) การกระตุ้นให้เกิดการพัฒนาตนเอง
ของพนักงาน โดยนอกจากการฝึกอบรมและ
จากปัญหาและอุปสรรคในการบริหาร การสอนงานที่ได้รับจากหน่วยงานแล้ว
ทรัพยากรมนุษย์ภายในองค์การของประเทศ พนักงานจะต้องมีการพัฒนาตนเองอย่าง
ไทยที่ผู้เขียนได้สรุปไว้ข้างต้น ประกอบกับสิ่งที่ ต่อเนื่อง เพื่อให้สอดคล้องกับแนวคิดที่ว่า
ผู้เขียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับกระบวนการบริหาร “การเรียนรู้ไม่มีวันสิ้นสุด” ทั้งในด้านการเรียนรู้
ทรัพยากรมนุษย์ของประเทศเกาหลีใต้ ทั้งภาค ในการปฏิบัติงานจริงเพื่อฝึกฝนให้เกิดความ
การบรรยายและการศึกษาดูงานพบว่า ผู้เขียน เชี่ยวชาญ และมีการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งที่
เห็นว่าควรน าแนวทางดังกล่าวมาประยุกต์ใช้ นอกเหนือจากการปฏิบัติงานเพื่อเพิ่มโอกาสให้
ภายใต้บริบทของสังคมไทย ดังต่อไปนี้ ตนเองในความก้าวหน้าของสายอาชีพด้วย
1) การปรับทัศนคติของผู้บริหาร โดยเฉพาะทักษะด้านภาษาอังกฤษ จะเห็นได้ว่า
ระดับสูงให้ตระหนักถึงการพัฒนาทรัพยากร ประเทศไทยนั้นมีหลายหน่วยงานที่มี
มนุษย์เป็นล าดับแรก เพื่อให้การพัฒนาบุคลากร ทุนการศึกษาให้กับพนักงานไปศึกษาต่อ
มีความสอดคล้องต่อกลยุทธ์ขององค์การ ต่างประเทศ แต่มีผู้มาขอรับทุนน้อยกว่าโควตา
รวมไปถึงการพัฒนาความรู้ ความสามารถ และ ที่ได้รับการจัดสรร เนื่องจากความรู้ทาง
ทักษะในการปฏิบัติงานให้เกิดความเชี่ยวชาญ ภาษาอังกฤษของคนไทยนั้นอยู่ใน “ระดับต่ า
ก่อให้เกิดการสร้างรากฐานในการสร้าง มาก” วัดได้จากดัชนี English Proficiency
ภูมิปัญญาในการปฏิบัติงานเฉกเช่นประเทศ Index (EFI) ที่แบ่งระดับทักษะภาษาอังกฤษ
เกาหลีใต้ที่มุ่งเน้นในการศึกษาและการฝึกอบรม ออกเป็น 5 ระดับ คือ ระดับสูงมาก ระดับสูง
เป็นส าคัญ เช่น การฝึกอบรมระยะสั้นและระยะ ระดับปานกลาง ระดับต่ า และระดับต่ ามาก
ยาว การสอนงาน การให้ทุนการศึกษา เป็นต้น และมีคะแนนเฉลี่ย TOEFL ต่ ากว่า 500
นอกจากนี้หน่วยงานจะต้องเปิดโอกาส คะแนน ซึ่งต่ ากว่าเกณฑ์ในการรับทุนการศึกษา
ให้พนักงานน าความรู้ที่ได้รับจากการฝึกอบรม
198
