Page 237 - HiPPS Capability Development Program 2558
P. 237
สาธารณรัฐเกาหลี
แล้วแต่ไม่ประสบความส าเร็จตามเป้าหมาย ในสังกัด ตามเกณฑ์ของส านักงานคณะกรรมการ
อันเนื่องมาจากปัจจัยด้านคุณภาพและ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สกสค)
ด้านบุคลากร ในปี 2550 พบว่า โรงเรียนมัธยมศึกษาทั่ว
ด้านคุณภาพ คุณภาพการศึกษาที่เด็ก ประเทศยังขาดแคลนครูประมาณ 70,000 คน
ได้รับในประเทศไทยนั้นน่าเป็นเรื่องที่น่ากังวล ปัญหาที่เยาวชนรุ่นใหม่สนใจเข้าท างานใน
อย่างยิ่ง สถิติต่างๆ ชี้ให้เห็นว่าระดับการเรียนรู้ วิชาชีพครูน้อยลง อาจเนื่องมาจากรายได้ของครู
ของเด็กไทยในวิชาหลักลดต่ าลงในรอบสิบปีที่ ที่ต่ ากว่าอาชีพทั่วไป ขณะที่ภาระความ
ผ่านมา การรายงานของคณะกรรมการพัฒนา รับผิดชอบในหน้าที่สูง และภาพลักษณ์ของ
เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติปี 2551 ชี้ให้เห็นว่า ความยากล าบากในการเป็นเรือจ้างผู้สั่งสอนเด็ก
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติอยู่ในระดับที่ และเยาวชน สถานการณ์เช่นนี้จึงเป็นส่วนหนึ่ง
น่ากังวล โดยที่คะแนนเฉลี่ยของนักเรียนชั้น ที่ส่งผลถึงภาพพจน์และความนิยมในการ
ประถมหกและมัธยมหกในวิชาหลัก ๆ อยู่ใน เข้า ศึกษาในสาขาวิชาครู ที่ไม่ดึงดูดให้นักเรียน
7
ระดับต่ ากว่าร้อยละ 50 ตัดสินใจเข้ามาเรียนครู
ด้านบุคลากร ที่ผ่านมาการประเทศไทย
ประสบปัญหาขาดแคลนครู ทั้งที่มีผู้มีคุณสมบัติ
เป็นจ านวนมาก เนื่องมาจากอาชีพครูไม่เป็นที่
นิยม ส านักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพื้นฐานได้ส ารวจภาวการณ์ขาดแคลนครู
7 กระทรวงศึกษาธิการ. “ปัญหาครู-ปัญหาการศึกษาไทย
(เนื่องในวันครู 16 มกราคม)”. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก:
http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?N
ewsID=15317&Key=hotnews
222
