Page 240 - HiPPS Capability Development Program 2558
P. 240
ติดปีกความคิด จาก HiPPS รุ่น 11
เพราะเข้าใจว่าการได้วุฒิปริญญา จะท าให้มี เศรษฐกิจสร้างสรรค์: ทางเลือกใหม่ในการ
โอกาสได้ท างานที่ไม่ต้องใช้แรงงานมากกว่า พัฒนาทรัพยากรมนุษย์
รวมถึงปัญหาเกี่ยวกับภาพลักษณ์ของโรงเรียน สาเหตุส าคัญอีกประการหนึ่งที่มีส่วน
อาชีวศึกษาของไทยเองที่มักมีข่าวในทางลบ ผลักดันให้เศรษฐกิจของสาธารณรัฐเกาหลี
เกี่ยวกับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของนักเรียน พัฒนาไปอย่างรวดเร็วคือ การส่งเสริมเศรษฐกิจ
ดังนั้น การถอดบทเรียนจากสาธารณรัฐเกาหลี สร้างสรรค์ (creative economy) ซึ่งรวมถึง
ในเรื่องการพัฒนาระบบการศึกษา ผู้เขียนมอง การให้ความส าคัญกับการวิจัยเพื่อพัฒนา
ว่ายังคงต้องมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันระหว่าง (research and development) ดังจะเห็นได้
ไทยกับสาธารณรัฐเกาหลี เนื่องจากทั้งสอง จากการจัดตั้งหน่วยงานต่างๆ ที่มีหน้าที่ในการ
ประเทศยังคงประสบปัญหาที่ไม่ต่างกัน หากแต่ ส่งเสริมเศรษฐกิจสร้างสรรค์ ตัวอย่างเช่น
ขณะนี้ รัฐบาลสาธารณเกาหลีได้พยายามใช้ Digital Media City, CJ Creative Center for
มาตรการบางอย่าง เพื่อจูงใจให้นักเรียนหันมา Convergence Culture, Technovalley
เรียนต่อสายอาชีพมากขึ้น เช่น การส่งนักเรียน เป็นต้น โดยแต่ละหน่วยงานจะมีบทบาทที่
เข้าฝึกงานในสถานประกอบการเพื่อเรียนรู้จาก คล้ายคลึงกันคือ คอยสนับสนุนภาคอุตสาหกรรม
ประการณ์การท างานจริง การรับรองการรับเข้า หรือวิสาหกิจขนาดกลางในการด าเนินแผนการ
ท างานของสถานประกอบการ เป็นต้น ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเศรษฐกิจ
ซึ่งข้อเสนอของผู้เขียนต่อการพัฒนาองค์กร สร้างสรรค์ เช่น การให้ค าแนะน าโดยภาคส่วน
ที่เป็นเสมือนหน่วยงานด้านพัฒนาทรัพยากร ต่าง ๆ ที่เป็นภาคีเครือข่ายของหน่วยงานที่ท า
มนุษย์ของประเทศ คือ การติดตามผลการ หน้าที่ ส่งเสริมเศรษ ฐกิจส ร้าง สรรค์
ด าเนินมาตรการต่างๆ เหล่านี้ของสาธารณรัฐ การสนับสนุนอุปกรณ์และเครื่องจักรที่จ าเป็นต่อ
เกาหลีว่า จะประสบความส าเร็จมากน้อย การวิจัยและพัฒนา เป็นต้น จากการเข้าเยี่ยม
เพียงไร เพื่อประเมินศักยภาพของประเทศไทย ชมและการบรรยายจากหน่วยงานต่าง ๆ
ที่จะน าวิธีการดังกล่าวมาใช้ ตลอดจนสร้าง เหล่านี้พบว่า มีจุดแข็งที่น่าสนใจสองประการ
เครือข่ายที่เข้มแข็งกับหน่วยงานอื่น ๆ ที่มี ที่ท าให้การส่งเสริมเศรษฐกิจสร้างสรรค์ของ
ส่วนเกี่ยวข้องกับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ สาธารณรัฐเกาหลีประสบความส าเร็จอย่างมาก
ได้แก่ กระทรวงศึกษาธิการ สถาบันคุณวุฒิ คือการได้รับงบประมาณสนับสนุนจากภาครัฐ
วิชาชีพ (องค์การมหาชน) ในการประเมิน ที่ท าให้หน่วยงานดังกล่าวมีความมั่นคง และ
มาตรการที่เหมาะสมเพื่อมาปรับใช้ให้เข้ากับ สามารถด าเนินการตามวัตถุประสงค์ของ
บริบทของประเทศไทยมากขึ้น การจัดตั้งอย่างได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประการ
ที่สองคือการกระจายตัวของหน่วยงานลักษณะ
ดังกล่าวทั่วประเทศ ที่ท าให้ไม่ว่าสถาน
225
