Page 231 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

α) Να αντιληφθούν τα παιδιά ότι είναι αναγκαίο να ζουν αρμονικά μαζί μ’ άλλους

συμμαθητές/συνανθρώπους τους.

β) Να προωθηθεί ο σεβασμός προς τα δικαιώματα, συναισθήματα και χαρακτηρι-
στικά των άλλων.

γ) Να αντιληφθούν τα παιδιά ότι μπορούμε να ζήσουμε αρμονικά όλοι μαζί, δεν έ-
χουν τίποτα ουσιώδες να μοιράσουν με τους συμμαθητές τους κι έτσι να μειωθεί μια

πιθανή επιθετική συμπεριφορά και οι διαπροσωπικές συγκρούσεις τους.
δ) Τα παιδιά να αναγνωρίσουν καλύτερα τα συναισθήματα, τόσο τα δικά τους, όσο

και των γύρω τους και τα αρνητικά αποτελέσματα που προκύπτουν από την ενδε-

χόμενη παράβλεψη των συναισθημάτων αυτών.

Β΄ (Ως προς το μαθησιακή διαδικασία)
Να δημιουργήσουν τα παιδιά κείμενο και διαλόγους.

Να μάθουν να φτιάχνουν κόμικ.

Να τραγουδήσουν, να παίξουν θέατρο, να εκφράσουν τα συναισθήματά τους μέσω
της ζωγραφικής.

Να μάθουν να σέβονται τα πνευματικά δικαιώματα των δημιουργών και να χρησι-
μοποιούν τις νέες τεχνολογίες για διασκέδαση και για τις εργασίες, που τους ανατί-

θενται, σερφάροντας με ασφάλεια στο διαδίκτυο.

Σημειώστε ποιες εφαρμογές του web 2.0 αξιοποιούνται στο συγκεκριμένο διδα-

κτικό σενάριο
Cartoon Story Maker, Audacity, προσωπικά ιστολόγια, λογισμικό Π.Ι. «ΕΜ-

ΜΕΛΕΙΑ», Youtube, photo cube, voki, tagxedo και wordle.net

1.6 Εκτιμώμενη διάρκεια

• Διάρκεια: Η εφαρμογή που Διδακτικού Σεναρίου μπορεί να διαρκέσει από μια

διδακτική ώρα με τη διενέργεια μιας ή δύο δραστηριοτήτων έως μια εβδομάδα,

ένα μήνα ή και ολόκληρο το σχολικό έτος.
6 δίωρα

130