Page 233 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

Είδαμε την ταινία «Στη ζυμαροχώρα» για να αντιληφθούν τα παιδιά, πως το διαφο-

ρετικό δεν απειλεί, αλλά εμπλουτίζει τη ζωή μας.

Περιηγηθήκαμε, ταξιδέψαμε και ακούσαμε ήχους από τις Μουσικές Γειτονιές του
Κόσμου, μέσω του εκπ/κού λογισμικού ΕΜΜΕΛΕΙΑ.

Γράψαμε λέξεις για τη διαφορετικότητα με τις οποίες στο διαδραστικό πίνακα φτιά-
ξαμε με το wordle, tagxedo και το worditout εικόνες/αφίσες. Άλλες τις εκτυπώσαμε

για την τάξη κι άλλες τις ανεβάσαμε στους «Αστεράτους Χαχανούληδες 2».
Μας διάβασαν και είδαμε στον διαδραστικό πίνακα την ιστορία «Η Μπουμπού και η

Μπαμπαλού» & «Ο μαύρος κότσυφας και ο άσπρος γλάρος» από τον Μικρό Αναγνώ-

στη (αναρτημένα στο blog).
Είδαμε,ακούσαμε και τραγουδήσαμε «Αερικά και φίλοι διαφορετικοί»

Επίσης, πάλι με τη χρήση του διαδραστικού, δημιουργήσαμε Voki, διαλέξαμε πρό-
σωπο παράξενο, που να «διαφέρει», μορφοποιήσαμε κι άλλο τη διαφορά των χαρα-

κτηριστικών του, του βάλαμε στολή αστροναύτη(για να είναι «ο διαφορετικός» και προ-

σθέσαμε ήχο με τις φωνές τους, ως μήνυμα προς όλους για τη διαφορετικότητα, που
ανεβάσαμε στους «Αστεράτους Χαχανούληδες 2».

Εδώ, αναφέραμε βασικούς κανόνες για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο και για
την μη δημοσίευση προσωπικών μας δεδομένων σε διαδικτυακά παιχνίδια, δίκτυα κοι-

νωνικής δικτύωσης κ,.ά. όπως και για την μη κοινοποίηση των κωδικών μας σε τρίτους.

Είδαμε κι ακούσαμε την ιστορία «Ο Ναβίντ δεν ήρθε για διακοπές»
Στο τέλος όλη η εργασία πήρε τη μορφή βίντεο με το Photo story, προσθέτοντας

κάποια εφέ.
Δυστυχώς, για τεχνικούς λόγους(διακοπή ρεύματος) δεν προλάβαμε να αποθηκεύ-

σουμε όλη την εργασία μας και την ολοκληρώσαμε με το Windows Live Movie Maker
στην οποία πρόσθεσα ενδεικτικό ψηφιακό υλικό των εργασιών μας.

2.2 Φύλλα Εργασίας

Οι Διδακτικές Πρακτικές είναι καλό να συνοδεύονται από φύλλα εργασίας, σε ψη-

φιακή/ έντυπη μορφή, τα οποία δόθηκαν στους μαθητές ως ένας οδηγός πραγματο-
ποίησης των προαναφερθέντων δραστηριοτήτων.

132