Page 230 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

Γλώσσα, Εικαστικά, Μουσική, Θρησκευτικά, Ευέλικτη Ζώνη,
Θεατρική Αγωγή (δραματοποίηση)

Ιδιαίτερη Περιοχή του γνωστικού αντικειμένου (π.χ. ενότητα ‘κλάσματα’).
Ευέλικτη Ζώνη, Γ΄ τρίμηνο, θέμα: «Η αποδοχή της διαφορετικότητας»

Συμβατότητα με το ΑΠΣ & το ΔΕΠΠΣ. (σε ποια ενότητα του ΑΠΣ εντάσσεται ο

κεντρικός άξονας του θέματος και ποια είναι η σχέση του με το ΔΕΠΠΣ)

η
Γλώσσα Δ΄ τάξης, 13 ενότητα : «‘Ολοι διαφορετικοί, όλοι ίδιοι».

1.4 Τάξη στην οποία θα το εφαρμόσατε

Τάξη: Συνδιδασκόμενο τμήμα των Γ΄& Δ΄ τάξεων του 5/θεσίου Δημοτικού
Σχολείου Παραλίμνης

1.5 Σκοπός & Στόχοι της Διδακτικού Σεναρίου

Το διδακτικό σενάριο είναι στοχοκεντρικό. Ο γενικός σκοπός του διδακτικού σενα-
ρίου και οι επιμέρους στόχοι εξαρτώνται από τη θεωρητική προσέγγιση που υποστη-

ρίζει ο κάθε εκπαιδευτικός και την προσωπική του θεωρία για τη διδασκαλία και τη
μάθηση. Αυτοί είναι που καθορίζουν τον τύπο των δραστηριοτήτων που θα ακολουθή-

σουν και το περιεχόμενό τους.

Γενικός Σκοπός:

Να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά, στο να αποδέχονται τους άλλους (συμμαθητές,
συμμαθήτριες, άλλα παιδιά, συνανθρώπους) ανεξάρτητα από τα εξωτερικά τους χα-

ρακτηριστικά.

Επιμέρους Στόχοι ως προς το γνωστικό αντικείμενο και ως προς τη μαθησιακή

διαδικασία.
Α΄ (Ως προς το γνωστικό αντικείμενο)

129