Page 452 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

δημιουργηθεί
από το Α’
τετράμηνο)

Από το σημείο αυτό της διδακτικής διαδικασίας και έπειτα οι μαθητές καλούνται μέσω
της πλατφόρμας :

1.να συμμετάσχουν παράλληλα:

- στις ψηφοφορίες

https://drive.google.com/file/d/0B8nNfLwfeOROR3NsSmZTbWhRTU0/view?usp=sharing

- στα κουΐζ που αναρτώνται σταδιακά από τη διδάσκουσα στην πλατφόρμα.

https://drive.google.com/file/d/0B8nNfLwfeOROSHZkRUJNbm1wRW8/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0B8nNfLwfeOROQlA4NW9aa1ZZbFU/view?usp=sharing

2.να σχολιάσουν τα αποτελέσματα αλλά και σχόλια και προτάσεις των συμμαθητών τους.

3. να εκπονήσουν ατομικές εργασίες στο πλαίσιο της υποομάδες και να τις αναρτήσουν
στην πλατφόρμα με προθεσμίες.

4. να σχολιάσουν τουλάχιστον ατομικές εργασίες των συμμαθητών τους στην πλατφόρμα

Παράλληλα από τη διδάσκουσα απονέμονται «παράσημα» στους μαθητές ανάλογα με τη
συμμετοχή τους στην πλατφόρμα.

https://drive.google.com/file/d/0B8nNfLwfeOROODlDNTN3dlFqNkk/view?usp=sharing

η
3 δια ζώσης Παρουσίαση Οι μαθητές Ζητείται από τους
συνάντηση ατομικών παρουσιάζουν τον τρόπο μαθητές να
εργασιών στην δουλειά τους, τις εκπονήσουν
ολομέλεια δυσκολίες που ομαδικές
αντιμετώπισαν και εργασίες
παρουσιάζουν τα στηριζόμενοι στις
συμπεράσματα της ατομικές
δουλειάς τους εργασίες των
μελών της
υποομάδας και
να την
αναρτήσουν στην
πλατφόρμα.

η
4 δια ζώσης Παρουσίαση Ο κάθε εκπρόσωπος της 1.Μια ομάδα Movie
συνάντηση ομαδικών ομάδας παρουσιάζει μαθητών maker
εργασιών στην ολομέλεια την αναλαμβάνει να
ομαδική τους εργασία επεξεργαστεί τις
Τελική
351