Page 454 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

Β. Τελική αξιολόγηση - Mετά την πραγματοποίησή του σεναρίου, η ομάδα
προχωρά στην τελική αξιολόγηση, μέσα από μια αναστοχαστική διεργασία μέσα
από μια εποικοδομητική συζήτηση που θα οδηγήσει σε αναπροσαρμογές,

αυτοαξιολόγηση και αξιολόγησης της ομάδας.

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ:

Α.
-Η συμμετοχή των μαθητών κατά τη διάρκεια όλου του τετραμήνου ήταν

ενθουσιώδης και το θέμα τους κράτησε με αμείωτο το ενδιαφέρον. Η προβολή
των βίντεο, η δημιουργία των σύννεφων λέξεων στον καταιγισμό ιδεών, και η
εγγραφή τους στην ομάδα Edmodo ενίσχυσε τον ενθουσιασμό τους,

δημιουργώντας παράλληλα έναν διασκεδαστικό και πολύ οικείο μαθησιακό
περιβάλλον. Οι δραστηριότητες (ψηφίσματα, κουίζ) του Edmodo, αποτέλεσαν

κίνητρο ενασχόλησης με το θέμα και για μαθητές που σε αντίθετη περίπτωση
δεν θα ήθελαν να συμμετάσχουν σε παραδοσιακές δραστηριότητες,
δημιουργώντας και ένα θετικό ανταγωνιστικό κλίμα μεταξύ τους.

-Η υλοποίηση αυτού του τρόπου διδακτικής προσέγγισης ήταν πρωτόγνωρη για
τους μαθητές και γι’ αυτό χρειάστηκε κάποιο χρονικό διάστημα προσαρμογής και
εξοικείωσης τους, όσο και αρκετές υπενθυμίσεις πάνω στο θέμα αυτό από τη

διδάσκουσα.
-πολλές φορές διαπιστώθηκε ότι οι μαθητές αντιμετώπιζαν αυτό το νέο εργαλείο
ως μέσο κοινωνικής δικτύωσης και λιγότερο ως περιβάλλον μάθησης

Β. Οι μαθητές δήλωσαν ενθουσιασμένοι με τον τρόπο που έγινε το μάθημα, που
με αυτόν τον τρόπο μπόρεσαν να ολοκληρώσουν τις εργασίες τους παρά τα

μαθήματα που «χάθηκαν». Διασκέδασαν μαθαίνοντας, και διαπίστωσαν ότι
υπάρχουν ασφαλείς τρόποι και δημιουργικοί χρήσης του διαδικτύου, όπως το
Edmodo. Τους άρεσε ιδιαίτερα το γεγονός ότι είχαν την ευκαιρία να σχολιάσουν

και να δεχθούν με τη σειρά τους την κριτική των συμμαθητών τους για τη δουλειά
τους. Αρκετοί μαθητές δήλωσαν ότι θα ήθελαν να είχαν συμμετάσχει πιο ενεργά
στην πλατφόρμα, και το μετάνιωσαν, καθώς με καθυστέρηση διαπίστωσαν ότι

είχε ενδιαφέροντα πράγματα (κουίζ, ψηφίσματα, βίντεο, ανακοινώσεις). Το
παράπονό τους ήταν που δεν μπορούσαν οι ίδιοι να φτιάξουν τα δικά τους κουίζ
ή ψηφίσματα στο Edmodo.

Συμπερασματικά μια πολύ θετική μαθησιακή εμπειρία για όλους που μας μύησε
όλους, διδάσκουσα και μαθητές, σε μια νέα διδακτική προσέγγιση με πάρα

πολλές δυνατότητες.

353