Page 459 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

δραστηριότητα θα είναι αντιστοίχιση φράσεων, με σκοπό τη δημιουργία προτάσεων με
νόημα που θα αφορά τις συνέπειες αποδοχής των προσφύγων στη χώρα μας. Στη
συνέχεια, ακολουθεί η 3η δραστηριότητα που περιλαμβάνει τη λύση ενός puzzle με
εικόνες, που συμβολίζουν κάποιες έννοιες που σχετίζονται με το προσφυγικό ζήτημα
και τις οποίες θα κληθούν τα παιδιά να αναγνωρίσουν. Στην 4η δραστηριότητα δίνονται
δυο σύντομα βίντεο, στα οποία προβάλλονται δυο ανθρώπινα δικαιώματα («Έχεις
Δικαιώματα Όπου κι αν Πηγαίνεις» και «Φαγητό και Στέγη για Όλους»), που
σχετίζονται με το θέμα μας και ζητείται από τα παιδιά να αναρωτηθούν ποια είναι αυτά
και εάν λαμβάνονται υπόψη ή καταπατώνται στην περίπτωση που έχουν αναλάβει να
μελετήσουν.
Η τέταρτη ομάδα «Αξιοπρέπεια» αρχικά, θα διαβάσει δυο άρθρα και μια εικόνα στα
οποία εντοπίζονται κάποιες από τις συνέπειες μη αποδοχής των προσφύγων στην
Ελλάδα και θα τους ζητηθεί να τα καταγράψουν σε ένα διαδικτυακό σημειωματάριο. Η
2η δραστηριότητα θα είναι η συμπλήρωση λέξεων στα κενά, με σκοπό τη δημιουργία
ενός κειμένου με νόημα που θα αφορά τις συνέπειες της μη αποδοχής των προσφύγων
στη χώρα μας. Στη συνέχεια, ακολουθεί η 3η δραστηριότητα που περιλαμβάνει τη λύση
ενός puzzle με εικόνες, που συμβολίζουν κάποιες έννοιες που σχετίζονται με το
προσφυγικό ζήτημα και τις οποίες θα κληθούν τα παιδιά να αναγνωρίσουν. Στην 4η
δραστηριότητα δίνονται δυο σύντομα βίντεο, στα οποία προβάλλονται δυο ανθρώπινα
δικαιώματα («Μην Κάνεις Διακρίσεις» και «Το Δικαίωμα στο Παιχνίδι»), που
σχετίζονται με το θέμα μας και ζητείται από τα παιδιά να αναρωτηθούν ποια είναι αυτά
και εάν λαμβάνονται υπόψη ή καταπατώνται στην περίπτωση που έχουν αναλάβει να
μελετήσουν.
Στη συνέχεια, τα παιδιά, αφού ολοκληρώσουν τα φύλλα εργασίας ανά ομάδα, μπαίνουν
στο wikispaces που έχει δημιουργηθεί. Αρχικά, θα υπάρχει ένας χάρτης από το Google
Map στον οποίο παρουσιάζονται τα μέρη της Ελλάδας με τη μεγαλύτερη συγκέντρωση
προσφύγων, για να παρατηρήσουν και να συγκρίνουν τα ποσοστά αυτά σε σχέση με τον
αριθμό των μόνιμων κατοίκων. Στη συνέχεια, θα δοθεί στα παιδιά μια ιστορία ενός
προσφυγόπουλου συνοδευόμενη από εικόνες και θα τους ζητηθεί να προσπαθήσουν να
φτιάξουν μόνοι τους τη συνέχεια της ιστορίας του, αποτυπώνοντας έτσι τη θέση τους σε
σχέση με τη φιλοξενία των προσφύγων στη χώρα μας.

2.2 Φύλλα Εργασίας
Τα φύλλα εργασίας που θα είναι αναρτημένα στο edmondo ανά ομάδα βρίσκονται στο
παράρτημα και υπάρχουν σε αυτά υπερσύνδεσμοι.
Το συγκεκριμένο blog, titanpad και wiki που χρησιμοποιούνται στο παρόν διδακτικό σενάριο
είναι ενδεικτικά και ο κάθε εκπαιδευτικός που κάνει χρήση τους θα πρέπει να τα δημιουργεί
εκ νέου κάθε φορά.
Επίσης, στην τελευταία σελίδα του Παραρτήματος, βρίσκονται συγκεντρωμένοι όλοι οι
σύνδεσμοι που χρησιμοποιήθηκαν στο συγκεκριμένο Διδακτικό Σενάριο.

2.3 Υλικοτεχνική Υποδομή
358