Page 364 - Full paper สอฉ.3-62

ข. น าแบบของเครื่องมือต้นแบบเสนออาจารย์ที่ปรึกษา จากภาพที่ 2 แสดงขั้นตอนการสร้างเครื่องมือในการวิจัยซึ่ง
แล้วน ามาปรับปรุงแก้ไข เป็นแบบประเมินความคิดเห็นของผู้ช านาญการ มีขั้นตอนการ

3. สร้างเครื่องมือต้นแบบโดยพิจารณาว่าเครื่องมือที่สร้าง สร้างแบบประเมิน ดังต่อไปนี้
ขึ้นจะต้องสนองตอบกับวัตถุประสงค์ของการสร้างเครื่องมือทุก 1 วิเคราะห์ลักษณะของข้อมูลที่ต้องการ ขั้นแรกของการ

ข้อ โดยเลือกวัสดุที่น ามาใช้ในการสร้างเครื่องมือ จากการศึกษา สร้างแบบประเมินก็คือ ท าการวิเคราะห์ลักษณะของข้อมูลที่
ข้อมูลเบื้องต้นผู้วิจัยได้ด าเนินการสร้างเครื่องมือส าหรับใช้ไล่ ต้องการ จากการวิจัยได้ก าหนดโครงสร้างของแบบประเมิน
ลมเบรกระบบไฟฟ้า โดยผู้วิจัยได้เลือกใช้ มอเตอร์ 1 ตัวคือ ออกเป็น 3 ขั้นตอน คือ
ขนาดมอเตอร์ 12 V DC 1.8 A รุ่น KF-2203 แรงดูด 0.45 M.Pa ตอนที่ 1 เป็นข้อมูลเกี่ยวกับสภาพของผู้ช านาญการที่

ทางน ้าเข้าจะแยกเป็น 2ส่วน 1.ชุดไดอะแฟรม 2. ชุดมอเตอร์ ตอบแบบประเมินความคิดเห็น ซึ่งเป็นแบบเลือกตอบ
อุปกรณ์ภายในมอเตอร์จะมี สวิตซ์ปรับแรงดันแบบAUTO ตอนที่ 2 เป็นข้อมูลแบบประเมินความคิดเห็น แบบ

สวิตซ์ต้านทานความร้อน ป้องกันการกัดกรอนของสารเคมีค่า มาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ก าหนดน ้าหนักคะแนน
ความดันคงที่ 4 ลิตร/นาที ที่มีความแข็งแรง (Weight) ออกเป็น 5 ระดับ ดังนี้
4. ทดลองการใช้เครื่องมือผู้วิจัยจะด าเนินการใช้เครื่องมือ 5 หมายถึง เห็นด้วยอย่างยิ่ง

ส าหรับไล่ลมเบรกโดยน าเครื่องมือต้นแบบไปทดลองไล่ลม 4 หมายถึง เห็นด้วย
เบรก บันทึกขั้นตอนการใช้งาน และ เก็บข้อมูลจากการทดลอง 3 หมายถึง พอใช้

ใช้เครื่องมือต้นแบบ 2 หมายถึง ไม่แน่ใจ
5. น าข้อมูลที่ได้จากการทดลองใช้มาปรับปรุงและสร้าง 1 หมายถึง ไม่เห็นด้วย
เครื่องมือที่ใช้ส าหรับไล่ลมเบรกจ านวน 1 ชุดเพื่อใช้งานต่อไป ตอนที่ 3 เป็นค าถามแบบปลายเปิดส าหรับผู้ช านาญการตอบ

การสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย แบบประเมินความคิดเห็นแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมและให้
ผู้วิจัยในด าเนินการในการสร้างเครื่องมือในการวิจัยเป็น ข้อเสนอแนะต่าง ๆ

แบบประเมินความคิดเห็นของผู้ช านาญการ ซึ่งมีขั้นตอนในการ 2. ก าหนดรูปแบบของค าถาม โดยศึกษาวิธีการสร้างแบบ
สร้างแบบประเมิน ดังต่อไปนี้ ประเมินจากต ารา เอกสารต่าง ๆ หรืองานวิจัยอื่นที่มีเรื่องการ
วิจัยคล้ายคลึงกัน

3. สร้างแบบประเมินฉบับร่าง ลงมือเขียนแบบประเมิน
ฉบับร่าง ตามโครงสร้างของเนื้อหาของแบบประเมิน และตาม

หลักในการสร้างตามหลักที่ก าหนดไว้

4. ให้อาจารย์ที่ปรึกษาพิจารณาโดย น าแบบประเมินไปให้

อาจารย์ที่ปรึกษาพิจารณาดู ความถูกต้อง ความเหมาะสมของข้อ

ค าถามแต่ละข้อ แล้วน าเอาข้อวิจารณ์เหล่านั้นมาพิจารณาแก้ไข

ให้เหมาะสม

5. พิมพ์แบบประเมินฉบับจริง ท าการพิมพ์แบบ

ตรวจสอบ ประเมินฉบับที่จะใช้จริง หลังจากปรับปรุงแล้ว ในการพิมพ์
จะต้องค านึงถึงความชัดเจนในการอธิบายจุดประสงค์และ

วิธีการตอบ ความถูกต้องในเนื้อหาสาระ และจัดรูปแบบให้

เหมาะสม

ภาพที่ 2 แสดงขั้นตอนการเก็บรวบรวมข้อมูลจาก
ผู้ช านาญการ
4
346