Page 683 - Full paper สอฉ.3-62

4. ค าถามปลายเปิดที่เป็นข้อมูลเพิ่มเติมใช้การสรุป คะแนน ส่วน ระดับ
เบี่ยงเบน
เป็นความเรียงแล้วแยกตามประเด็นเป็นรายข้อตามล าดับความถี่ รายการประเมิน เฉลี่ย มาตรฐาน ความพึง
ของความคิดเห็นจากมากไปหาน้อย ̅ (SD.) พอใจ
1. ด้านผู้สอน

สรุปผลการวิจัย 1.1 ผู้สอนจัดแบ่งกลุ่มนักศึกษาโดยคละ
การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาการบัญชี ความสามารถได้อย่างเหมะสม 3.88 1.08 มาก

บริหาร รหัสวิชา 26- 4201-1011 ของนักศึกษาเทคโนโลยี 1.2 ผู้สอนให้ค าปรึกษาและอ านวย 4.12 0.55 มาก
ความสะดวกในการเรียนรู้อย่างทั่วถึง
บัณฑิต สาขาการบัญชี วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น สถาบัน 1.3 ผู้สอนส่งเสริมให้ผู้เรียน 4.16 0.63 มาก
การอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3 โดยใช้กระบวนการ กระตือรือร้นในการเรียนรู้
จัดการเรียนการสอนวิธี Creativity-Based Learning (CBL) 1.4 ผู้สอนให้ข้อค าถามระหว่างการ 3.89 0.58 มาก

สรุปผลได้ดังนี้ เรียนการสอนเพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนได้เกิด
1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาเทคโนโลยี การคิด 4.21 0.49 มากที่สุด
บัณฑิต สาขาการบัญชี วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น สถาบัน 1.5 ผู้สอนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดง
ความคิดเห็นในแต่ละหัวข้อ
การอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3 โดยใช้กระบวนการ รวม 4.05 0.72 มาก
จัดการเรียนการสอนวิธี Creativity-Based Learning (CBL) ใน 2. ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน

รายวิชาการบัญชีบริหาร รหัสวิชา 26- 4201-1011 ภาคเรียนที่ 2 2.1 กิจกรรมการเรียนรู้มีเนื้อหา
ปีการศึกษา 2561 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ได้จากการประเมิน รูปแบบตรงตามความต้องการของผู้เรียน 4.38 0.52 มากที่สุด
ระหว่างเรียนและการสอบวัดผลปลายภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2.2 กิจกรรมการเรียนรู้ส่งเสริมการมี

2561 ทั้งหมด 29 คน คิดเป็นร้อยละ 100 จ าแนกได้ดังนี้ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียน 4.36 0.58 มากที่สุด
มาก
3.89
0.69
2.3 กิจกรรมการเรียนรู้เหมาะสมกับ
เวลา
ตารางที่ 1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2.4 กิจกรรมการเรียนรู้สามารถกระตุ้น 4.02 0.48 มาก
เกรด จ านวนนักศึกษา ร้อยละ ให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด
4 10 34.48 2.5 กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ 4.15 0.43 มาก
3.5 5 17.24 ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีการคิดวิเคราะห์มาก
3 12 41.38 ขึ้น
2.5 2 6.90 รวม 4.16 0.54 มาก
รวม 29 100 3. ด้านประโยชน์ที่ได้รับจากการเรียนรู้
2. ผลการศึกษาความพึงพอใจในการเรียนของนักศึกษา 3.1 ผู้เรียนมีความรับผิดชอบและเรียนรู้

เทคโนโลยีบัณฑิต สาขาการบัญชี วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น วิธีการท างานร่วมกับผู้อื่น 4.33 0.56 มากที่สุด
สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3 ที่มีต่อ 3.2 ผู้เรียนสามารถท างานได้อย่างเป็น 4.12 0.61 มาก
ระบบ
3.92
0.46
มาก
กระบวนการจัดการเรียนรู้วิธี Creativity-Based Learning 3.3 ผู้เรียนมีการคิดวิเคราะห์และบูรณา 3.58 0.66 มาก
(CBL) ในรายวิชาการบัญชีบริหาร รหัสวิชา 26- 4201-1011 การความรู้ได้ดีขึ้น
ผู้ตอบแบบสอบถามทั้งสิ้น 29 คน เป็นชาย 1 คน คิดเป็นร้อยละ 1.1 ผู้เรียนมีทัศนคติหรือเจต

3.45 เป็นหญิง 28 คน คิดเป็นร้อยละ 96.55 พบว่านักศึกษามี คติที่ดีต่อวิชาบัญชี
รวม 3.99 0.59 มาก
ความพึงพอใจระดับมากโดยจ าแนกในแต่ละด้านดังตาราง
ภาพรวมทั้ง 3 ด้าน 4.07 0.67 มาก
ตารางที่ 2 ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อกระบวนการ

จัดการเรียนการสอนวิธี Creativity-Based Learning (CBL)

4
665