Page 686 - Full paper สอฉ.3-62

nd
การประชุมวิชาการระดับชาติ สอฉ 3 วิจัยและนวัตกรรม ครั้งที่ 2 The 2 Institute of Vocational Education : Northeastern Region 3
Research and Innovation Conference
วันที่ 6 กันยายน 2562 จ. มหาสารคาม 6 September 2019 ,Mahasarakham , THAILAND

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะในการปฏิบัติงานอาชีพของ
นักศึกษาหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น

อมรรัตน์ สมบัติคีรีไพบูลย์
1 ภาควิชา/สาขาวิชา การจัดการส านักงาน คณะบริหารธุรกิจ สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3

บทคัดย่อ As well as promoting the moral, ethical values that will result
in the students have the desired desirable characteristics that
จากปัญหาที่นักศึกษาขาดทักษะกระบวนการด้านการ
ปฏิบัติงาน ขาดความตระหนักในการรับผิดชอบงาน ไม่รู้จัก will lead to the ability to both knowledge and process skills in

การคิดแก้ปัญหา ความกระตือรือร้นมีน้อย ไม่มีแรงจูงใจใฝ่ a complete and found that learning management. Participate in
สัมฤทธิ์ และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต ่า วิธีการจัดการเรียนรู้ Another way of teaching is to help develop learners to
แบบต่าง ๆ ที่จะเอื้ออ านวยให้ผู้เรียนเกิดดุลยภาพระหว่างด้าน experience real life experiences. Expression skills new

ความรู้ และทักษะกระบวนการ พร้อมทั้งส่งเสริม ด้าน knowledge building skills and work skills these will help
คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม ที่จะส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะ students to develop. To be a good person, to be happy and to

อันพึงประสงค์เป็นที่น่าพอใจที่จะน าไปสู่ความสามารถทั้งด้าน manpower technology achievement.
ความรู้ ทักษะ กระบวนการต่าง ๆ อย่างครบวงจร และ พบว่า
การจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เป็นวิธีสอนอีกแบบหนึ่งที่จะ 1. บทน า

ช่วยพัฒนาผู้เรียนให้ได้รับประสบการณ์ที่สัมพันธ์กับชีวิตจริง ด้วยกระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการ
ได้รับการฝึกฝนทักษะการแสวงหาความรู้ ทักษะการบันทึก อาชีวศึกษา พ.ศ. 2555 เพื่อประเมินคุณภาพภายในของ
ความรู้ ทักษะการคิด ทักษะการจัดการกับความรู้ ทักษะการ สถานศึกษา และอ้างถึงหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิตสาย

แสดงออก ทักษะการสร้างความรู้ใหม่ และทักษะการท างาน ปฏิบัติการ พุทธศักราช 2556 ส านักงานคณะกรรมการการ
สิ่งเหล่านี้จะช่วยให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนา ไปสู่การเป็นนัก อาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ
เทคโนโลยีปฏิบัติการมืออาชีพ สาขาวิชา การจัดการส านักงาน ก าหนดคุณลักษณะในการ

ปฏิบัติงานอาชีพ ว่าสามารถประยุกต์ความรู้และทักษะใน
Abstract แนวทางของตนเองในการวางแผนทรัพยากรที่เหมาะสม มี

The problem statement that students lack of practical skills. ส่วนร่วมพัฒนาวิธีการริเริ่มสิ่งใหม่ ๆ มีความรับผิดชอบตนเอง

Lack of awareness of responsibility. Do not know the problem. และเป็นอิสระในการปฏิบัติงานที่ซับซ้อนหรือจัดการงานผู้อื่น
Less Enthusiasm. No motivation for achievement and with low อาจมีส่วนร่วมที่เกี่ยวกับการวางแผน การประเมินผลและการ
academic achievement. Reporter as a teacher of the course ประสานงาน โดยมีลักษณะของงานอาชีพที่สามารถปฏิบัติได้

Seminar in Management of Technology Program. The study is คือ ปฏิบัติงานทางด้านการติดต่อประสานงาน ด้านการ
focus on how to manage various types of learning that will บริหารกับหน่วยงานต่าง ๆ ภายในองค์กร ผู้ช่วยผู้บริหารและ
allow students to balance the knowledge. And process skills. เจ้าหน้าที่อื่น ๆ ในด้านการบริหารงานทั่วไปขององค์กร รวมทั้ง

1
668