Page 833 - Full paper สอฉ.3-62

3.3 ศึกษาระดับความพึงพอใจของผู้เรียนรายวิชา 4.4 Buddy Teacher สังเกตการสอนและสะท้อนผลการ
ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น รหัสวิชา 2901-1001 สอนวงรอบที่ 1
4.5 Model Teacher สรุปผลการสอนพร้อมข้อเสนอแนะของ
4.วิธีดำเนินการวิจัย Buddy Teacher ลงแผนการจัดการ เรียนรู้ชุดที่ 1 โดยมีการ
ประชุมกลุ่มเพื่อสรุปผลการสอนพร้อมข้อเสนอแนะจากการทำ
กลุ่มเป้าหมายคือนักเรียนระดับชั้น ปวช. 1 (ชทท.1/1-2)
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 40 คน กิจกรรม PLC ประจำภาคเรียนที่ 1 คือ
แผนการดำเนินงาน PLC จำนวน 3 วงรอบ โดยทำการแบ่ง 4.5.1การสอนในชั้นเรียนได้ผลดียิ่งขึ้นเพราะครูมีการ
กิจกรรมออกเป็น 5 กิจกรรม คือ 1)ทำความเข้าใจร่วมกัน,2) เรียนรู้มากขึ้น และสามารถนำมาประยุกต์ในชั้น เรียนของตนเอง
กิจกรรมวงรอบที่ 1,3)กิจกรรมวงรอบที่ 2,4)กิจกรรมวงรอบที่ 3 ทำให้การเรียนการสอนได้ผลดียิ่งขึ้น
และ,5)การสรุปรายงาน 4.5.2ครูปรับเปลี่ยนวิธีการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับ
1) ทำความเข้าใจร่วมกันดำเนินการประชุมเพื่อทำความ ผู้เรียนโดยสร้างสื่อการสอนระบบออนไลน์ โดยใช้แอปพลิเคชัน
เข้าใจแนวคิด หลักการการทำงานตามกระบวนการ PLC และ Google Classroom มอบหมายให้นักเรียนทำแบบทดสอบโดย
ขั้นตอนวิธีการดำเนินงานกำหนดชื่อหัวข้อปัญหา คือ การพัฒนา มีการนำคะแนนไปวัดผลการ เรียนจริงช่วยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม
ทักษะการเรียนรู้ศัพท์เทคนิคคอมพิวเตอร์ให้ Model Teacher ในกิจกรรมการเรียนการสอนมากยิ่งขึ้น
ออกแบบกระบวนการแก้ปัญหา พร้อมเขียนแผนจัดกิจกรรม 5) การสรุปรายงาน
หรือแผนการ สรุปผลการดำเนินงานและจัดทำรายงานเป็นรูปเล่ม
2)กิจกรรมวงรอบที่ 1 สำหรับนำเสนอและเผยแพร่
2.1 กำหนดปัญหา/เรื่องที่ต้องการทำร่วมกัน 6.เครื่องมือและการสร้างเครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัย
2.2 Model Teacher พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้สำหรับ ผู้วิจัยใช้กระบวนการ Professional Learning
การทำการสอนในวงรอบที่ 1 Community (PLC)
2.3 Model Teacher นำแผนการจัดการเรียนรู้ที่ปรับแก้
แล้วไปใช้สอนในชั้นเรียน
2.4 Buddy Teacher สังเกตการสอนและสะท้อนผลการ
สอนวงรอบที่ 1 5.สถิติที่ใช้ในการวิจัย
2.5 Model Teacher สรุปผลการสอนพร้อมข้อเสนอแนะ การหาค่าประสิทธิภาพของกระบวนการ PLC โดยจะต้องหา
ของ Buddy Teacher ลงแผนการจัดการ เรียนรู้ชุดที่ 1 โดยมี ประสิทธิภาพของบทเรียน ระหว่างกระบวนการ และ
การประชุมกลุ่มเพื่อสรุปผลการสอนพร้อมข้อเสนอแนะ ประสิทธิภาพของบทเรียนหลังการเรียน มีการใช้สถิติ ดังนี้
3) กิจกรรมวงรอบที่ 2 สูตร E =  E li
M
3.1 กำหนดปัญหา/เรื่องที่ต้องการทำร่วมกัน 1 i=1 M
3.2 Model Teacher พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้สำหรับ การหาประสิทธิผลทางการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยจะต้อง
การทำการสอนในวงรอบที่ 1 หาระดับประสิทธิภาพของผู้เรียน ก่อนการเรียน และ
3.3 Model Teacher นำแผนการจัดการเรียนรู้ที่ปรับแก้ หลังการเรียน มีการใช้สถิติ ดังนี้
แล้วไปใช้สอนในชั้นเรียน สูตร = ประสิทธิผล =
3.4 Buddy Teacher สังเกตการสอนและสะท้อนผลการ E post − E pre  60
สอนวงรอบที่ 1 สูตร S = n  d 2 − (  ) d 2
d
3.5 Model Teacher สรุปผลการสอนพร้อมข้อเสนอแนะ n ( −n ) 1
ของ Buddy Teacher ลงแผนการจัดการ เรียนรู้ชุดที่ 1 โดยมี
การประชุมกลุ่มเพื่อสรุปผลการสอนพร้อมข้อเสนอแนะ 6.ผลการวิจัย
4) กิจกรรมวงรอบที่ 3 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน
4.1 กำหนดปัญหา/เรื่องที่ต้องการทำร่วมกัน ผลการประเมิน วงรอบที่ วงรอบที่ วงรอบที่ เฉลี่ย
4.2 Model Teacher พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้สำหรับ 1 2 3
การทำการสอนในวงรอบที่ 1 จำนวนผู้เข้ารับ 40 40 40 40
จำนวนผู้ผ่าน
4.3 Model Teacher นำแผนการจัดการเรียนรู้ที่ปรับแก้ การประเมิน 29 32 34 31.66
แล้วไปใช้สอนในชั้นเรียน เกณฑ์การ
ประเมิน
2
815