Page 47 - PAUD Literasi dan STEAM

• Anak menunjukkan minat terhadap cerita yang bersumber dari berbagai
media (buku cerita, majalah, video, cerita radio, dan lain-lain).
• Anak menggunakan seluruh indera dan tubuhnya untuk terlibat dalam
kegiatan pramembaca.

• Anak dapat mengenali bunyi dan bentuk dari suatu huruf, mengucapkannya
dan menghubungkan dengan benda, orang, dan segala sesuatu di sekitarnya

Apa contoh kejadian munculnya tujuan pembelajaran ini ?
• Siska disuruh oleh ibunya untuk membeli pasta gigi ke warung dekat rumah. Dia
diberikan sejumlah uang dan dus kemasan pasta gigi oleh ibunya. Siska mencermati
dus kemasan yang dipegangnya dan mengeja huruf-huruf yang terdapat pada
kemasan. “Ya, itulah yang harus kamu beli, Nak !” ujar ibunya. Siska pun pergi ke
warung. Sesampainya di warung, dia berkata kepada pemilik warung, “Bu...Saya
mau beli pasta gigi !” Dia mengeja lagi huruf-huruf pada dus kemasan pasta gigi
yang dipegangnya. Selanjutnya, pemilik warung memberikan sebuah pasta gigi
dengan kemasan yang sama dengan yang dipegang Siska. Siska mengangguk
dan memberikan uang yang dibawanya kepada pemilik warung.

Pastadent

Gambar 2.5 Ilustrasi anak sedang mengamati tulisan pada kemasan pasta gigi
• Martin mendatangi pojok baca di dalam kelasnya. Dia tampak tertarik dengan
sebuah buku bersampul gambar kereta api. Dia teringat film kartun yang sering
ditontonnya di televisi setiap sore. Tokoh-tokoh dalam film kartun itu adalah
kereta api. Martin membuka setiap lembar halaman buku cerita itu dengan
penuh perhatian. Jari mungilnya menunjuk pada gambar-gambar dan kata-kata
yang terdapat pada buku sambil berbicara sendiri. Martin seolah-olah sedang
membaca buku cerita yang dipegangnya.

BAB 2 Tujuan Pembelajaran untuk Capaian Pembelajaran Elemen 31
Dasar - Dasar Literasi dan STEAM