Page 32 - PAUD PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN

1. Menentukan konteks daerah, budaya, dan bahasa lokal
Salah satu prinsip pembelajaran untuk anak usia dini yang harus diperhatikan
adalah pembelajaran harus terkait atau berhubungan langsung dengan kehidupan
nyata mereka. Pembelajaran dirancang sesuai konteks kehidupan, menghargai
budaya anak, serta melibatkan orang tua dan komunitas sebagai mitra. Prinsip
tersebut menggambarkan bahwa pembelajaran yang dirancang harus berbasis
pada nilai budaya di mana anak tinggal dan budaya yang sesuai dengan identitas
anak tersebut. Pembelajaran yang dirancang tidak mencabut anak dari konteks
daerah, budaya dan bahasa di mana anak tinggal. Hal ini sejalan dengan Profil
Pelajar Pancasila sebagai visi besar, cita-cita, tujuan utama pendidikan, sekaligus
komitmen penyelenggara pendidikan dalam membangun sumber daya manusia
Indonesia yang memiliki karakter berkebinekaan global tanpa kehilangan identitas
atau jati dirinya. Sebelum memiliki kesiapan berinteraksi dengan budaya lain, anak-
anak perlu memiliki kemampuan-kemampuan dasar mempertahankan budaya
luhur, lokalitas, dan identitasnya sebagai suatu bangsa.

Pembelajaran yang berakar pada konteks daerah, budaya, dan bahasa yang
dekat dengan kehidupan anak akan melahirkan pembelajaran bermakna dan
meningkatkan bentuk partisipasi keluarga dan masyarakat. Pembelajaran yang
bermakna dan melibatkan keluarga serta masyarakat ini akan mendukung semakin
besarnya peluang membangun Capaian Pembelajaran anak secara holistik dan
berkelanjutan karena dibangun dalam sebuah program pembelajaran di lembaga
dan dilanjutkan di lingkungan keluarga dan masyarakat melalui pembiasaan,
aktivitas rutin di rumah dan teladan orang dewasa di sekitar anak.

Secara konkret, implementasi pembelajaran yang berbasis pada konteks
daerah, budaya dan bahasa dapat diwujudkan dengan memilih tema, cerita, lagu,
proyek-proyek bahkan penggunaan bahasa Ibu atau bahasa daerah sebagai bahasa
pengantar di lembaga PAUD.

2. Bermain-Belajar

Kata bermain-belajar maksudnya bagi anak, bermain adalah belajar. Salah satu
bagian penting dari syarat terbangunnya CP dalam proses pembelajaran untuk
anak usia dini, yaitu dengan mempertimbangkan tingkat pencapaian peserta didik,
sesuai kebutuhan belajar, serta mencerminkan karakter dan perkembangan mereka.
Prinsip tersebut menggambarkan pentingnya guru memahami tentang bagaimana
anak belajar. Bermain adalah cara anak belajar. Bermain menjadi cara yang efektif
untuk melibatkan anak dalam kegiatan belajar. Mengapa demikian? Salah satu
karakteristik dari bermain adalah terbangunnya suasana yang penuh kegembiraan
dan kebebasan bereksplorasi. Pada saat bermain anak-anak mendapat kesempatan
untuk terlibat aktif dalam kegiatan konkret yang memberikan kesempatan bagi
anak untuk belajar memecahkan masalah, meningkatkan keterampilan sosial,
kemampuan bahasa, dan fisik motorik. Bermain menjadi satu-satunya cara paling

24 Buku Panduan Guru Pengembangan Pembelajaran untuk Satuan PAUD