Page 99 - PAUD PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN

Bi berkata “gogrok (bahasa Jawa “rontok”)...kuenya gak kuat”

Guru menanyakan, “kenapa ya kok gogrok? Apa yang bisa kalian lakukan?
Bi menjawab. “kayaknya (bahasa Jawa “sepertinya”) kurang kuat ya, Bu bikin
lagi wae” (Buat lagi saja) Jo dan Bi menambahkan plastisin sehingga kue ulang
tahun mereka menjadi kuat.

Gambar 4.14 Contoh dokumentasi membuat kue ulang tahun
Sumber: PAUD Little Star, Salatiga (2020)

Analisis guru:

Jo menunjukkan ide dan inisiatif untuk membuat tempat bekerja menjadi lebih
nyaman. Ia mengusulkan untuk memindahkan tempat pembuatan kue dari meja
ke lantai setelah membandingkan dan mengukur bahwa luas lantai lebih memadai
dibanding meja yang sempit. Jo menunjukkan kesadaran pemahaman tentang
ruang (spatial awareness) dengan mengestimasi kebutuhan area.
Jo dan Bi belajar mengenal konsep konstruksi yang menyatakan sebuah
‘bangunan’ perlu memiliki pondasi yang kuat untuk dapat berdiri kokoh. Mereka
mengembangkan pemahaman akan engineering (rekayasa) dan menggunakan
teknologi untuk memperkokoh bangunan mereka.

Jo bekerja sama dengan Bi dan Ali untuk menyiapkan kue ulang tahun. Jo
juga belajar bahwa bekerja sama membutuhkan komunikasi dan peran serta aktif
mengerjakan bagiannya untuk mendukung tercapainya tujuan bersama. Jo juga
belajar bahwa bekerja sama artinya tidak meninggalkan teman ketika kesulitan
terjadi. Jo bersama Bi mengulang pembuatan kue ulang tahun yang rusak akibat
dipindahkan dari meja ke lantai. Mereka mengembangkan sikap gigih untuk berani
mencoba.

Umpan balik:
Jo bisa ditantang untuk menguji kekuatan kue ulang tahun jika seandainya ada
teman di tempat lain yang hendak memesan kue.

Bab 4 Asesmen Otentik dalam Pendidikan Anak Usia Dini 91