Page 13 - 中国教育史
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            新东方在线[www.koolearn.com]网络课堂课程配套讲义                                                                    中国教育史基础详解


            第二章       私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基


            复习指南:
            (一)本章知识框架图:
                                       私人讲学的兴起
                                       
                           私人讲学的兴起      诸子百家的私学
                                        稷下学宫
                                       
                                                 创办私学与编订六经
                                                 
                                                  “ 庶、富、教”与教育社      会作用
                                                  性相近,习相远”与教
                                                   “
                                                                    育个体作用
                                                  有教无类”与教育对象
                                                   “
                                                 
                                                   “
                                                  学而优则仕”与教育目        的
                           孔丘的教育实践与教育        思想   “ 六艺”与教育内容
                                                 
                                                  教学方法
                                                 
                                                 论道德
                                                  论教师
                                                 
                                                  
                                                 历史影响
                          
                                       思孟学派
                                        
                                        “ 性善论”与教育作用
                                       
                                         明人伦”的教育目的
                           孟轲的教育思想 “
                     私                  人格理想与修养学说(        德育)
                                        
                     人                  深造自得”   的教学思想
                          
                                         “
                     教                 
                     学                 荀况与六经的传授
                     的                  性恶论与教育作用
                     兴                 
                                        
                     起     荀况的教育思想      培养大儒的教育目标
                          
                     与                  闻见知行结合的教学方        法
                     传                 
                                        
                     统                 论教师
                     教                           农与工肆之人的代表
                          
                     育                           
                     思                             素丝说与教育作用
                     想     墨家的教育实践与教育        思想   培养兼士的教育目标
                     的                            以科技知识和思维训练       为特色的教育内容
                     奠                           
                                                 主动创造的教育方法
                                                  
                          
                                       法自然与教育作用
                     基
                                       
                           道家的教育思想      教育目标:逍遥的人格        理想
                                         学习方法:直观、怀疑      、辩证
                          
                                       绝对的性恶论与教育作         用
                                       
                           法家的教育思想      禁私学
                                        “以法为教,以吏为师       ”
                                       
                                            《大学》:三纲领,八       条目
                                           
                                                 教学过程:学问思辨行
                                                   
                                           《中庸》    教育途径:尊德性与道        问学
                                            
                                                 
                                            
                          战国后期的教育论著              教育作用:建国君民,        化民成俗
                                                 
                                                    教育管理制度、视学与
                                           《学记》                      考试
                                            
                                                 
                                                  教学原则与方法
                          
                                            
                                            《乐记》
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