Page 76 - 中国教育史

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新东方在线[www.koolearn.com]网络课堂课程配套讲义 中国教育史基础详解

“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使教
育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。”

（二）抗日战争时期中共的教育方针政策
抗战时期，根据地执行为抗战服务的教育政策，把教育事业作为抗战事业的重要组成部分。
1.“文化工作中的统一战线”政策
延安和各抗日根据地吸引了大批知识青年、著名文化学术界人士，具体反映了在教育工作中坚持统一
战线的影响。
2.“干部教育第一，国民教育第二”的政策
1941 年，林伯渠提出“干部教育第一，国民教育第二”的政策，这是出于民族解放战争的需要，根据
地文化教育的实际状况和党的未来事业发展的准备。
3.“实行生产劳动”的教育政策
对青年学生和知识分子“实行生产劳动”的教育政策。一方面出于抗战的需要，另一方面出于对青年
教育的需要。
4.“民办公助”的政策
由群众集资，出力自己办学，主要是家长和学生通过劳动来解决资金和人力的问题，政府给予方针上
的指导、物质上的补助和师资上的支援。这一政策充分发挥了民间办学的积极性，充分尊重了民众对学校
学制、教育内容的需求，同时也强调通过公助的形式加强对学校的指导和管理。

（三）“民族的、科学的、大众的”文化教育方针（1940）
“民族的”，即新民主主义文化反对帝国主义压迫，主张民族独立；“科学的”，指新民主主义文化反
对一切封建迷信思想，主张实事求是。“大众的”，指新民主主义文化为绝大多数劳苦大众服务。

三、革命根据地的干部教育
干部教育是苏区教育最突出的一个方面，根据“干部教育第一，国民教育第二”的方针，干部教育成
为抗日根据地教育的重心，主要包括干部在职培训和干部学校两大形式。
（一）干部在职培训
这种形式开展的最早，目的在于提高在职干部水平或训练某种专业人员，主要通过干部训练班、在职
干部学校实施。干部学校之后，干部在职培训类型丰富，实施规范；

（二）干部学校教育
苏区：红军大学、马克思主义大学等；抗日根据地：中国人民抗日军政大学、陕北公学、鲁迅艺术学
院等。

（三）中国人民抗日军政大学
1.历史沿革
1936 年，创办于陕北瓦窑堡，原名西北抗日红军大学，1937 年更名为抗大，并迁到延安。1945 年奉
命迁至东北，组成东北军政大学。先后培养了 20 余万名干部，成为抗日战争和解放战争的骨干。
2.培养目标与教育方针
（1）目标：为抗日战争培养军事和政治领导干部；
（2）教育方针：“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术”。
坚定正确的政治方向：指在中国共产党的领导下，以人民战争的形式打败日本帝国主义，建立人民民
主的新中国；
艰苦朴素的工作作风：指生活上的艰苦朴素，工作中的刻苦勤奋，理论联系实际、密切联系群众。

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