Page 25 - PCI UG SANTA TERESA - 2020

DRE – CUSCO
UGEL - La Convención
“INSTITUCIÓN EDUCATIVA URIEL GARCIA”

CICLO VI
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO
complementario  Explica el tema y
 Interactúa clasificando y sintetizan- propósito comunicativo
estratégicamente con do la información. del texto. Distingue lo
Establece conclusiones relevante de lo
distintos
interlocutores. sobre lo comprendido. complementario,
y
 Deduce diversas clasificando la
sintetizando
 Reflexiona y evalúa la relaciones lógicas entre información. Establece
forma, el contenido y las ideas del texto oral conclusiones sobre lo
(causa-efecto,
contexto del texto comprendido.
semejanza-diferencia,
oral.
entre otras) a partir de  Deduce diversas
información explícita y relaciones lógicas entre
presuposiciones del las ideas del texto oral
texto. Señala las (causa-efecto,
características implícitas semejanza-diferencia,
de seres, objetos, entre otras) a partir de
hechos y lugares. información
Determina el significado contrapuesta,
de palabras en contexto presuposiciones y
y de expresiones con sesgos del texto. Señala
sentido figurado. las características
 Explica las intenciones implícitas de seres,
de sus interlocutores objetos, hechos y
considerando el uso de lugares. Determina el
recursos verbales, no significado de palabras
verbales y paraverbales. en contexto y de
Explica diferentes expresiones con sentido
puntos de vista, figurado.
contradicciones y
estereotipos, así como  Explica las intenciones de
la trama y las sus interlocuto-res
motivaciones de considerando el uso de
personajes en tex-tos algunas estra-tegias
literarios, y algunas discursivas y recursos
figuras retóricas (como no verbales y
la hipérbole). paraverbales. Explica
diferentes puntos de
 Adecúa el texto oral a la vista, contradicciones,
situación comunicativa sesgos, este-reotipos,
considerando el algunas figuras
propósito comunicativo, retóricas (como el símil,
el tipo textual y algunas entre otras), la trama, y
características del las motivaciones y la
género discursivo. evolución de personajes
Mantiene el registro de acuerdo con el
formal o informal sentido global del texto.
adaptándose a los
interlocutores y sus  Adecúa el texto oral a la
contextos situación comunicativa
socioculturales. considerando el

Proyecto Curricular Institucional