Page 89 - PCI UG SANTA TERESA - 2020

DRE – CUSCO
UGEL - La Convención
“INSTITUCIÓN EDUCATIVA URIEL GARCIA”

Explica, con base en evidencia con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las cuantificables entre: el campo
eléctrico con la estructura del átomo, la energía con el trabajo o el movimiento, las funciones de la célula con sus
requerimientos de energía y materia, la selección natural o artificial con el origen y evolución de especies, los flujos
de materia y energía en la Tierra o los fenómenos meteorológicos con el funcionamiento de la biosfera. Argumenta
su posición frente a las implicancias sociales y ambientales de situaciones sociocientíficas o frente a cambios en la
cosmovisión suscitados por el desarrollo de la ciencia y tecnología:

CICLO VI
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO
Comprende y usa  Describe las propiedades  Explica cualitativa y
conocimientos sobre los de la materia, y explica cuantitativamente el salto
seres vivos, materia y los cambios físicos y cuántico como una
energía, biodiversidad, químicos a partir de sus manifestación de la
Tierra y universo: interacciones con interacción entre materia y
establece relaciones entre transferencia de energía. energía en la nube
varios conceptos y los  • Sustenta que la luz electrónica del átomo.
transfiere a nuevas
visible es una región del  • Explica las propiedades
situaciones. Esto le
espectro periódicas de los elementos
permite construir electromagnético químicos a partir de la
representaciones del compuesta por ondas de organización de sus
mundo natural y artificial,
distinta longitud y electrones. Ejemplo: El
que se evidencian cuando
frecuencia. estudiante explica que los
el estudiante explica,
 • Explica el modelo actual metales como el hierro,
ejemplifica, aplica, cobre y otros conducen el
EXPLICA EL justifica, compara, de la estructura del calor y la electricidad
MUNDO FÍSICO contextualiza y generaliza átomo, a partir de la debido a que cada átomo
BASÁNDOSE EN sus conocimientos. comparación y evolución del metal cede uno o más de
CONOCIMIENTOS Evalúa las implicancias del de los modelos sus electrones de valencia
SOBRE LOS SERES saber y del quehacer precedentes. Evalúa el rol formando un mar de
VIVOS, MATERIA Y científico y tecnológico: de la ciencia y la electrones libres que tienen
ENERGÍA, cuando identifica los tecnología en ese la posibilidad de trasladarse
BIODIVERSIDAD, cambios generados en la proceso. por todo el material ante un
TIERRA Y sociedad por el  Describe cualitativa y estímulo como el voltaje.
UNIVERSO conocimiento científico o cuantitativamente el
desarrollo tecnológico, movimiento de un cuerpo  • Describe cómo se produce
con el fin de asumir una a partir de la aplicación la reflexión, la refracción y
postura crítica o tomar de fuerzas por contacto o la dispersión de las ondas.
decisiones, considerando a distancia. Ejemplo: El  Explica que el calor se
saberes locales, evidencia estudiante describe el puede cuantificar y
empírica y científica, con movimiento de un ciclista transferir de un cuerpo con
la finalidad de mejorar su sobre una pista mayor temperatura a otro
calidad de vida y conservar horizontal: “La fuerza de de menor temperatura.
el ambiente local y global. contacto que inicia el Ejemplo: El estudiante
movimiento de la explica que el termómetro
bicicleta es aplicada al clínico al contacto con el
pedal. La bicicleta se cuerpo recibe calor y este
desplaza en línea recta provoca la agitación de las
con dirección norte- sur. moléculas de mercurio, lo
que aumenta la fuerza de

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