Page 35 - ภาษาไทย ม.ปลาย

ห น า | 35

กิจกรรมที่ 3

ใหผูเรียนฝกการสัมภาษณดวยการแบงกลุมออกเปนกลุมยอยกลุมละไมเกิน 5 คน แลวสมมุติเป

นผูสัมภาษณและเปนผูใหสัมภาษณ ฝายละกี่คนแลวแตความเหมาะสม
โดยมีขอกําหนดและแนวทางฝกดังนี้

1. รวมกําหนดเรื่องที่จะสัมภาษณและตั้งจุดประสงคของการสัมภาษณ

2. แตละฝายเตรียมการสัมภาษณ ศึกษาเรื่อง ตั้งคําถาม หาแนวตอบ ฯลฯ
3. ปฏิบัติการสัมภาษณ

4. บันทึกบทสัมภาษณ

5. ใหครู กศน. และเพื่อนผูเรียนประเมินและใหคําแนะนํา

การใชและการพูดโทรศัพท

การสื่อสารดวยการพูดทางโทรศัพทในปจจุบันมีแพรหลายโดยทั่วไป มีทั้งโทรศัพทสาธารณะ

ในระดับตําบล หมูบาน โทรศัพทสวนตัวก็ขยายไปทั่วเกือบทุกชุมชน การเรียนรูวิธีการใชและการพูด

โทรศัพทจึงเปนสิ่งจําเปนสําหรับผูเรียน เพราะจะไดใชใหเกิดประโยชนสูงสุดและประหยัดคาใชจาย

วิธีการใชโทรศัพทและพูดโทรศัพทมีขอควรปฏิบัติดังนี้

1. ตองศึกษาใหรูและเขาใจการคนหารายชื่อและหมายเลขโทรศัพทจากสมุดโทรศัพทและมี

สมุดโทรศัพทหรือเครื่องบันทึกหมายเลขโทรศัพทสวนตัว การบันทึกหมายเลขโทรศัพทมือถือ ของผูที่
จะตองติดตอเปนประจํา

2. เมื่อโทรไปแลวมีผูรับ ใหผูรับ บอกชื่อและสถานที่รับโทรศัพททันที่ เชน

“สวัสดีคะ บานอยูเปนสุขคะ”

“สวัสดีครับ ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอเมืองสงขลาครับ”
“สวัสดีคะ 2816286 คะ”

3. ถาผูโทรศัพทเขามาตองการพูดกับคนอื่น และบุคคลนั้นอยูก็อาจตอบกลับไปวา

“กรุณารอสักครูนะคะ (นะครับ)”
แลวรีบไปตามบุคลนั้นทันที ถาผูที่เขาตองการพูดดวยไมอยูหรือไมวางจะดวยกรณีใดๆ ก็ตาม ควรชี้แจง

ใหทราบอยางสุภาพ เชน

“คุณสมโภช ไมอยูครับกรุณาโทรมาใหมนะครับ” หรือ