Page 41 - ภาษาไทย ม.ปลาย

ห น า | 41

ผูเขารวมประชุม จะตองปฏิบัติตามหนาที่และมารยาทในการพูดดังนี้

1. พูดแสดงความคิดเห็นหรืออภิปรายอยางมีเหตุผล ยอมรับฟงความคิดเห็นของบุคคลอื่น พูด

ดวยใจเปนกลางไมใชอารมณหรือนําความขัดแยงสวนตัวกับผูเขารวมประชุมมาเกี่ยวของกับการพูดและ
แสดงความคิดเห็นในที่ประชุม

2. เขาประชุมใหตรงเวลาและรักษาเวลาในการพูด ตามที่ประธานกําหนดให

3. พูดใหไดใจความ กระชับ และกํากับความคิดใหเปนไปตามขั้นตอนมีการโยงความคิด เห็นด
วยหรือขัดแยงใหสัมพันธตอเนื่องและสอดคลอง ไมควรพูดวกวนจนจับประเด็นไมได

4. ไมควรผูกขาดการพูดแตผูเดียว หรือแสดงความคิดเห็นของตนเองเพื่อแสดงความรอบรู เมื่อ

เห็นวาประเด็นใดที่มีแนวทางที่ดีและถูกตองแลวก็ควรงดเวนการแสดงความคิดเห็น มิฉะนั้นจะทําใหผู
เขารวมประชุมเกิดความเบื่อหนาย

5. ควรรักษามารยาทในการพูดในที่ประชุม อยางเชน ใชภาษาสุภาพ ไมพูดกาวราว มีการขอ

อนุญาตตอประธานเมื่อตองการพูด ไมแสดงกิริยาที่ไมสุภาพในที่ประชุม เปนตน

กิจกรรมที่ 5

ใหผูเรียนแสดงบทบาทสมมติพูดแสดงความคิดเห็นในที่ประชุมตามหัวขอที่ครูกําหนด และบาง

คนแสดงบทบาทของผูเขารวมประชุม สรุปทายมีการอภิปรายรวมกันถึงขอดี ขอดอยตามที่แสดงออก

การพูดรายงาน

การพูดรายงาน หมายถึง การพูดเพื่อนําเสนอเรื่องราว ขอมูลขอเท็จจริง ผลการปฏิบัติงาน สถาน

การณ ความกาวหนาของการดําเนินงานหรือผลของการศึกษาคนควาตอกลุม หรือที่ประชุม เชน การ

รายงานผลการดําเนินงานตามโครงการของหนวยงานหรืองคกรที่รับผิดชอบ รายงานสถานการณและ
ความกาวหนาของหนวยงาน รายงานผลการทดลองหรือศึกษาคนควาของผูเรียน เปนตน การพูดรายงาน

ที่ผูเรียนจําเปนตองใชในชีวิตประจําวัน คือการพูดรายงานผลการทดลองและการศึกษาคนควา เพื่อเสนอ

ตอครูและเพื่อนในกลุม ซึ่งมักจะเรียกวาการรายงานหนาชั้น ดังนั้น ผูเรียนจะตองทราบถึงหลักและ
วิธีการพูดรายงานพรอมทั้งหมั่นฝกฝนใหเกิดทักษะซึ่ง มีแนวปฏิบัติดังนี้

1. เรียบเรียงเนื้อหาที่จะรายงานตามลําดับความสําคัญไดสาระกระชับและชัดเจน

2. พิจารณาเนื้อหาใหเหมาะสมกับสภาพและพื้นฐานความรูของกลุมผูฟง
3. พิจารณาเนื้อหาที่รายงานใหเหมาะสมกับเวลาที่กําหนด