Page 83 - C:\Users\ismyrnova\Documents\Flip PDF Professional\1_ЗВІТ_ТГ_титулка\

 скорочення часу на контроль вивільнює час для інших видів роботи на

уроках;
 тест економить час викладача при перевірці робіт;
 дозволяє здійснити оперативний зворотній зв’язок на етапі вивчення

нового матеріалу;
 як порівняно нова і сучасна технологія активізує пізнавальну

діяльність здобувачів освіти;
 дає можливість контролю знань, вмінь, навичок учнів на необхідному,
заздалегідь спланованому рівні;

 одночасність перевірки знань всіх учнів групи.

Та найважливішою перевагою тестового контролю є те, що оцінка
навчальних досягнень учнів не залежить від суб’єктивної думки викладача
чи іншого перевіряючого.

Вважаємо, що оцінювання - процес суб’єктивний. Про суб’єктивізм
свідчать хоча б деякі феномени, з якими ми часто зустрічаємося під час
випускних іспитів. Чи помічали ви такі явища? Наприклад:

1. Оцінка учня після слабкої відповіді попередника – вища за його

успіхи.
2. Викладачі з великим стажем роботи ставлять нижчі бали, ніж
молоді педагоги.
3. Швидший темп відповіді створює враження більшої компетентності

і відповідь оцінюють вище.
4. Різним учням викладачі ставляють запитання різної складності.

Педагогами визначено і певні негативні риси тестів:

 не розвивають навичок мовлення, що інколи перешкоджає повній

зв’язній відповіді при поясненні законів, теорій, явищ;

 у випадку самостійного складання тестів витрачається багато часу
викладачем;

 існує імовірність випадкового вибору правильної відповіді із
запропонованих;

 не простежується сам процес мислення учнів – ми лише бачимо

кінцевий результат.

83