Page 100 - E-Modul Kapita Selekta Bahasa Indonesia_Neat

Hastuti, S. (1989). Konsep-konsep Dasar Pengajaran Bahasa Indonesia.
Yogyakarta: IKIP.

Henry Guntur Tarigan. (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan
Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Herman J. Waluyo. (2001). Drama Teori dan Pengajarannya. Yogyakarta:
Hanindita Graha Widia.

Herman Waluyo. (2003). Drama: Teori dan Pengajarannya. Yogyakarta:
Hanandita.

Hillis, M. (2011). On Literature, Aspek Kajian Sastra (Bethari Anissa
Ismayasari pentj.). Yogyakarta: Jalasutra.

Iskandarwassid, Sunendar, H. (2015). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung:
Rosda Karya.

Ismail Kusmayadi, dkk. (2008). Be Smart Bahasa Indonesia. Bandung:
Grafindo Media Pratama.

Ismawati, Esti. 2013. Pengajaran Sastra,Teknik Mengajar Sastra Anak Berbasis
Aktifitas . Ombak: Yogyakarta.

Jan Van, L. dkk. (1992). Pengantar Ilmu Sastra (Terjemahan Dick Hartoko).
Jakarta: Gramedia.

Khaerunisa, M. N. (2018). Penerapan Media Musikalisasi Puisi Terhadap
Peningkatan Kemampuan Mengapresiasi Puisi Siswa X Mipa3 Sman 87
Jakarta. Pena Literasi, 1(2)

Kinayati, D. (2005). Puisi, Pendekatan dan Pembelajaran. Bandung: Nuansa.

Kosasih. (2008). Apresiasi Sastra Indonesia. Jakarta: Nobel Edumedia.

Kosasih. E (2008). Apresiasi Sastra Indonesia ( et al Priska Rezki Y, ed.).
Jakarta: Nobel Edumedia.

Kristiantari Rini, dkk. 2015. Buku Ajar Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas
Rendah. Malang: Surya Gemilang

Kusniarti, T. (2015). Pembelajaran Menulis Naskah Drama Dengan Strategi
Menulis Terbimbing (Smt) Sebagai Upaya Peningkatan Kreativitas
Bersastra. Kembara, 1(1), 108–116 Lanjutan. Bandung: Gunung
Larangan.

Littlewood, W. (1981).Communication Language Teaching, An Introduction.
Sydney: Cambridge University Press.

96