Page 31 - E-MODUL_PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI KELAS RENDAH

2) Sangat positif untuk melatih anak agar berani
mengemukakan pendapatnya dengan lisan secara teratur.
3) Timbulnya perbedaan pendapat di antara para anak didik,
membawa kelas pada situasi diskusi yang menarik.
4) Siswa yang segan mencurahkan perhatian, menjadi berhati-
hati dan secara sungguh-sungguh mengikuti pelajaran.
Kelemahan metode tanya jawab dalam proses
pembelajaran antara lain
1) Siswa sering merasa takut, apabila guru kurang dapat
medorong siswa untuk berani dengan menciptakan suasana
yang tidak tegang dan akrab.
2) Tidak mudah membuat pertanyaan yang sesuai dengan
tingkat berpikir siswa dan mudah dipahami siswa.
3) Waktu sering banyak terbuang, terutama apabila siswa tidak
dapat menjawab pertanyaan sampai dua atau tiga orang.
4) Sering jawaban diborong oleh sejumlah kecil siswa yang
menguasai dan senang berbicara, sedangkan banyak siswa
lainnya tidak memikirkan jawabannya.
c) Teknik Diskusi Kelompok
Tujuan digunakannya teknik ini adalah melatih siswa untuk
mengeluarkan pendapat dan mau menerima kritikan kalau
pendapatnya memang kurang benar. Juga melalui diskusi
kelompok ini siswa dapat menguji kebenaran pendapatnya
mengenai sesuatu hal.
Keunggulan diskusi kelompok sebagai suatu teknik dalam
proses pembelajaran bahasa Indonesia, antara lain berikut ini:
1) Kadar CBSAnya tinggi.
2) Memberi peluang kepada siswa untuk saling
mengemukakan pendapat.
3) Mendorong terciptanya rasa kesatuan.
4) Dapat memperluas pandangan siswa.
5) Melatih mengembangkan kepemimpinan bagi siswa yang
ditunjuk sebagai moderator.
Selain keunggulan, Teknik Diskusi Kelompok ini
mempunyai kekurangan sebagai berikut:
1) Tidak dapat digunakan secara efektif untuk kelompok yang
besar.
2) Kalau kurang terkendali dapat menyimpang dari tujuan.
3) Membutuhkan moderator yang terampil.
4) Adakalanya hanya didominasi oleh siswa yang suka dan
berani bicara
d) Teknik Pemberian Tugas
Teknik ini disebut juga Resitasi yang dapat diberikan
kepada siswa secara individual atau kelompok. Dengan teknik
ini diharapkan siswa lebih mendalami materi pelajaran yang
diberikan guru. Biasanya pemberian tugas ini diikuti oleh tugas
melaporkan hasil kerja siswa yang disebut resitasi. Itulah
sebabnya Teknik Pemberian Tugas ini disebut juga Resitasi.

26