Page 51 - E-MODUL_PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI KELAS RENDAH

menyimak. Cara yang lain dapat juga dengan teknik klos, yaitu menulis
sebuah paragraf. Pada bagian tertentu paragraf tersebut ada yang
dihilangkan atau tidak ditulis. Siswalah diminta melengkapi dengan bentuk
kata yang sesuai.
Pemaduan bahasa dengan bidang studi yang lain seperti IPA, IPS,
dapat juga dilakukan dengan jalan menggunakan naskah atau tulisan
tentang bidang studi yang dimaksud sebagai bahan bacaan. Atau dapat
juga siswa ditugasi mengarang tentang sesuatu yang berkaitan dengan
bidang studi dimaksud.
Kaitan pembelajaran bahasa dengan bidang studi yang lain dapat
dalam hal kosakata, struktur, menulis, membaca, berbicara, dan menyimak.
Dengan kata lain, semua aspek bahasa dapat dipadukan dengan bidang
studi yang lain.
3. Bahan Diskusi
Berikanlah gambaran kendala dari proses pembelajaran Bahasa Indonesia
di kelas rendah yang dilakukan secra daring (online).

BAB III
1. Tujuan Pembelajaran
Mahasiswa Mendemostrasikan pembejaran pembelajaran membaca dan
menulis permulaan.
2. Sub Capaian Pembelajaran MK
• Dapat mempraktikan pembelajaran membaca dan menulis permulaan

PENUTUP
Membaca permulaan adalah membaca pada tingkat mengenal bahasa
tulis melalui tulisan dan siswa dituntut dapat menyuarakan lambang-lambang
bunyi bahasa. Terdapat tiga syarat untuk memperoleh kemampuan membaca
permulaan yaitu: (a) memahami lambung bunyi, (b) menguasai kosa kata, dan
(c) mengusai makna kata. Kegiatan pembelajaran membaca permulaan
diberikan di kelas 1,2, dan 3 sekolah dasar bertujuan agar siswa memiliki
kemampuan memahami dan menyuarakan tulisan dengan intonasi yang wajar.
Langkah-langkah membaca pernulaan yaitu: (1) penguatan prosedur
kelas/kesiapan secara mental dan fisik, (2) cara duduk dengan benar, (3) cara
membuka buku dengan benar, (4) mengatur jarak buku dengan mata, (5)
melatih kebiasaan membaca dari kiri ke kanan. Beberapa metode pembelajaran
membaca permulaan yakni: (1) metode abjad, (2) metode eja. (3) metode
bunyi, (4) metode suku kata, (5) metode global, dan (6) metode SAS.

DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahmad, Mulyono. Pendidikan bagi anak berkesulitan Belajar.Jakarta:PT
Asdi Mahasatya.
Hartati, dkk. 2006. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dikelas rendah.
Bandung: UPI PRESS.
Rahim, Farida.2005. Pengajaran Membacadi Seklah Dasar. Jakarta: Bumi
Aksara.

46