Page 72 - E-Modul Statistika Pendidikan

Model Pembelajaran Model Pembelajaran
No
Kooperatif Tipe NHT Konvensional
(1) (2) (3)
21 7 5
22 8 6
23 9 6
24 8 5
25 7 6
Rerata 7,80 5,96
Varians 0,83 1,21
Selanjutnya, setelah dicari rerata dan varians data di atas, rerata dan
varians tersebut dimasukan ke dalam rumus sebagai berikut.

Berdasarkan analisis di atas, didapatkan t hitung sebesar 6,57. t hitung
tersebut selanjutnya dibandingkan dengan t tabel pada taraf signifikansi 5%
dengan db = n1 + n2 -2 = 50 – 2 = 48 adalah sebesar 2,021. Hasil tersebut
menunjukkan bahwa t hitung > t tabel, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Ini
berarti terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar IPS siswa antara
siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran
kooperatif tipe NHT dan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan
menerapkan model pembelajaran konvensional.

14.3 Bahan Diskusi
Setelah menyelesaikan bab ini silahkan membuat sebuah judul penelitian,
kemudian buatkan data fiktif dengan rentangan skor antara 20-100, setelah
membuat data hitunglah data tersebut menggunakan uji t untuk sampel
berkorelari dan tidak berkorelasi!

66