Page 73 - E-Modul Statistika Pendidikan

BAB XV
TEKNIK UJI BEDA (UJI T) II

15.1 Sub Capaian Pembelajaran MK
1) Mengaplikasikan konsep pengujian t test menggunakan rumus manual
(Uji-t untuk Penelitian Empiris (n1 = n2); Uji-t untuk Penelitian Empiris (n1
≠ n2))

15.2 Teknik Menghitung Uji-t untuk Penelitian Empiris (n1 = n2)

Uji-t merupakan salah satu uji statistik untuk menguji kebenaran hipotesis
yang diteliti oleh para peneliti untuk membedakan rata-rata pada dua populasi
(Tengor et al., 2016; Wati et al., 2014).
Seorang peneliti melakukan penelitian bertujuan untuk mengetahui
perbedaan prestasi belajar antara siswa yang mendapat pola asuh keluarga
kurang baik dan pola asuh keluarga baik di SD Desa X.

Data hasil penelitiannya sebagai berikut.

Subjek Prestasi Belajar
Pola Asuh Kurang Pola Asuh Baik
Baik
1 5 6
2 6 7
3 5 7
4 6 8
5 6 7
6 5 6
7 7 9
8 5 8
9 6 7
10 5 6

Langkah-Langkah Analisis Data:
1. Merumuskan Hipotesis:
H0: Tidak terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar antara siswa
yang mendapat pola asuh keluarga yang baik dan kurang baik dari
keluarga di SD Desa X.
H1: Terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar antara siswa yang
mendapat pola asuh keluarga yang baik dan kurang baik dari keluarga di
SD Desa X.
2. Menyusun Tabel Kerja Statistik

Subjek Prestasi Belajar
2
2
X1 X1 X2 X2
1 5 25 6 36
2 6 36 7 49

67