Page 83 - E-MODUL KETERAMPILAN BERBAHASA DAN APRESIASI SASTRA

pembelajaran yang sesuai agar tujuan pembelajaran sastra anak sesuai
dengan target capaian yang diharapkan.
Nurgiantoro (2019: 486-498) menyebutkan ada enam strategi
pembelajaran sastra anak. Keenam strategi tersebut adalah (1) strategi
bercerita, (2) membaca dan dibacakan, (3) melihat dan mendengarkan
cerita, (4) membaca puisi, deklamasi, dan praktik bercerita, (5) bermain
peran, (6) Praktik Menulis karya sastra.

1) Strategi bercerita
Metode bercerita merupakan salah satu metode dapat digunakan
untuk membelajarkan sastra di SD. Metode bercerita merupakan salah
satu strategi pembelajaran yang dapat memberikan pengalaman belajar
bagi peserta didik. Cerita yang dibawakan guru secara lisan harus
menarik, dan mengundang perhatian anak dan tidak lepas dari tujuan
pendidikan bagi anak. Pengguana bercerita haruslah memperhatikan hal-
hal berikut ini.
a) Isi cerita haruslah terkait dengan dunia kehidupan anak, sehinggga
mereka dapat lebih memahami, dan dapat menangkap isi cerita
tersebut, karna membahas mengenai hal-hal yang tidak asing bagi
mereka.
b) Kegiatan mereka diusahakan dapat memberikan perasaan gembir,
lucu, dan mengasikkan sesuai dengan dunia kehidupan anak yang
penuh suka cita.
c) Kegiatan bercerita harus diusahakan menjadi pengalaman bagi anak
yang bersifat unik dan menari, yang menggetarkan perasaan anak,
serta dapat memotivasi anak untuk mengikuti cerita itu
Berkaitan denga penyampaian cerita, terdapat beberapa macam
teknik bercerita yang dapat dipergunakan. Berikut ini akan dibahas teknik-
teknik yang bisa digunakan oleh guru dalam membacakan cerita:
a) Membaca langsung dari buku cerita
Bercerita dengan membacakan langsung dari buku cerita dapat
dilakukan jika guru memiliki buku cerita yang sesuai dengan anak,
terutama dikaitkan dengan pesan-pesan yang tersirat di dalam cerita
tersebut.
b) Bercerita dengan menggunakan iliustrasi gambar dari buku
Teknik bercerita dengan menggunakan ilustrasi gambar dari buku ini
dapat dipilih guru jika cerita yang akan disampaikan pada anak terlalu
panjang terinci. Penggunaan ilustrasi gambar dapat menarik perhatian
anak, sehingga teknik bercerita ini akan berfungsi dengan baik.
c) Menceritakan dongeng
Mendongeng merupakan suatu cara untuk meneruskan warisan
budaya yang berupa nilai-nilai luhur dari satu generasi ke generasi
yang berikutnya.
d) Bercerita dengan menggunakan papan flannel
Teknik bercerita ini dapat dipilih jika guru ingin menekankan urutan
cerita serta karakter tokoh cerita. Untuk keperluan tersebut, guru
dapat membuat papan flanel dengan melapisi seluas papan dengan
kain flannel yang berwarna netral.

78