Page 154 - Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan by Muri Yusuf (z-lib.org)

A
B
BAGIAN KETIGA:GIAN KETIGA: METODE PENELITIAN KUALITATIFMETODE PENELITIAN KUALITATIF

tivitas, keengganan, atau kepenolakan untuk memberi jawaban. Dalam kaitan
t i v i t a s , k e e n g g a n a n , a t a u k e pe n o l a k a n u n t u k m e m b e r i j a w a b a n . D a l a m k a i t a n
i t u l a h j a t i d i r i , k e m a m pu a n , d a n k e t e r a m pi l a n pe n e l i t i d i u j i d a n s a n g a t d i pe r l u -
itulah jati diri, kemampuan, dan keterampilan peneliti diuji dan sangat diperlu-
kan. Usahakan materi yang sensitif dijadikan normatif dan tidak menyinggung
k a n . U s a h a k a n m a t e r i y a n g s e n s i t i f d i j a d i k a n n o r m a t i f d a n t i d a k m e n y i n g g u n g
kedirian seseorang maupun orang lain.
k e d i r i a n s e s e o r a n g m a u pu n o r a n g l a i n .

n
a
c
S
u

i
a
s
W
w
a
i
t
a
a
r
d. d. Situasi Wawancara
D a l a m s i t u a s i w a w a n c a r a , s e k u r a n g - k u r a n g n y a a d a e m pa t k o n d i s i y a n g pe r l u
Dalam situasi wawancara, sekurang-kurangnya ada empat kondisi yang perlu
mendapat perhatian.
m e n d a pa t pe r h a t i a n .
1) Waktu pelaksanaan.
1 ) W a k t u p e l a k s a n a a n .
2
p
e
e
pa
m
2) Tempat pelaksanaan. .

t
)
s
n
k

a
n
a
a
T
a
l
K
a
3
e

)
3) Keadaan lingkungan pada waktu wawancara.
w
a
a
d
pa
n
a

n
u
a
t
k

a
w
w
i
l
.
n

a
d
n
a
a
n
c
g
r
a
g
u
k
4) Sikap masyarakat.
4 ) S i k a p m a s y a r a k a t .
Keempat komponensial tersebut (pewawancara, sumber informasi, materi, dan
K e e m pa t k o m po n e n s i a l t e r s e b u t ( pe w a w a n c a r a , s u m b e r i n f o r m a s i , m a t e r i , d a n
s i t u a s i w a w a n c a r a ) s a l i n g b e r pe n g a r u h d a n b e r i n t e r a k s i , s e h i n g g a m e n u n j a n g d a n
situasi wawancara) saling berpengaruh dan berinteraksi, sehingga menunjang dan
a
n
w
j
n
a
n
a
r

pa
p

u
t
k
e
t
u
A

a
m

k
e
m
g
n
h
a
b
m

o
po
s
g
.
i
u

a
l
a
c

i
w
u
m
c
mungkin juga menghambat pencapaian tujuan wawancara. Apabila semua kom po-
a
-
g
pa
n
b
a
u
a
a
i
n
a
m
e

n
j

m
n
a
n
s
i
y
n
a
u
i
s
,
l
a
u
s
k
g
e
b
m

d
n

e
r
a

g
f
i
t
a
g
k
a
n
e
s

a
i
n
a
e
i
g
-
d
a
m
i
a

nensial berfungsi dengan baik sesuai dengan fungsinya masing-masing, maka tujuan
n
e
s
u
s
n
b
g
u
u
n

a
f
j

n
n
s
i
g
n
r
n
a
b

a
a
a
a
e
c

n
k
a
a
l
a
i

n
t
e
e
d
s
k
i
S
n

g
k
pa
po
i
y
n
.
e
n
b
i
a
pa
a
n
a
wawancara akan tercapai dengan baik. Sebaliknya apabila banyak komponensial l

a
y
w
i
o
a
b
r
l
k
c
b
a
w
m
a

k
n

a
y a n g t i d a k b e r f u n g s i , m a k a w a w a n c a r a y a n g d i l a k u k a n a k a n m e n g a l a m i k e l a m b a n a n
yang tidak berfungsi, maka wawancara yang dilakukan akan mengalami kelambanan
dan mungkin juga tidak berhasil. Namun perlu pula digarisbawahi bahwa secara ter-
d a n m u n g k i n j u g a t i d a k b e r h a s i l . N a m u n pe r l u pu l a d i g a r i s b a w a h i b a h w a s e c a r a t e r -
pe r i n c i k e b e r h a s i l a n d a l a m p e n g u m pu l a n d a t a d a r i s u m b e r i n f o r m a s i s a n g a t d i t e n -
perinci keberhasilan dalam pengumpulan data dari sumber informasi sangat diten-
l
pe

n
a
u
g
e
d
pu
m
w
t
a
k
i
a
u
m
n
e
t
u
w
k

u

o

n
k
i
a
n
,
a
a
n
n
m
n
e
t
k
a
n
i

c
l
a
g
a
g
r
m
,
tukan oleh kemampuan pewawancara untuk memancing, menggali, dan mengikut-
m
a
g
e
h
n

e
m
c

-
sertakan sumber informasi sehingga ia tertarik dan terlibat secara aktif serta mampu
s e r t a k a n s u m b e r i n f o r m a s i s e h i n g g a i a t e r t a r i k d a n t e r l i b a t s e c a r a a k t i f s e r t a m a m pu
b
i
s
a
n
e
k
n
y
a
y

.
m
m
menyampaikan informasi yang sebenarnya.
i
r
g
n
r

f
n
o
pa
a
n
a
a
e
i
e

y
s
m
n
a
D a l a m k a i t a n i t u , pe w a w a n c a r a h e n d a k l a h m a m pu m e n j a w a b pe r t a n y a a n b e r i -
Dalam kaitan itu, pewawancara hendaklah mampu menjawab pertanyaan beri-
t
u
:
kut:
k
w
g
g
e
t
y
g
a
n
n

a
a) Dapatkah pewawancara menciptakan hubungan yang akurat dan menyenang-

a
u
k
p
e
m

c
r
h
u
n
e

-
i
a
pt
a
a

t
pe
n
a
n

y
m
k
a
n
a
r
a
d
a

D
n
n
a
u

a
k
c
h
a
a
)
w
b
n
a
n
k a n d e n g a n s u m b e r i n f o r m a s i ?
kan dengan sumber informasi?
Apabila pewawancara mampu menciptakan situasi dan hubungan yang akrab,
A pa b i l a pe w a w a n c a r a m a m pu m e n c i pt a k a n s i t u a s i d a n h u b u n g a n y a n g a k r a b ,
m a k a s u m b e r i n f o r m a s i a k a n pe r c a y a d a n a k a n s i a p m e r e s po n s d e n g a n b a i k .
maka sumber informasi akan percaya dan akan siap merespons dengan baik.
e
,
n
a

n
b
d
a
a
a
y
t
k
y
g
t
,
d
pe
k
m
n
a
t
pa

i

a
a

n
i
n
pa
a
n
r

e

M
m
)
a
b) Mampukah pewawancara menyampaikan pertanyaan dengan baik, tepat, dan
b
m
pu
pe

r
w
a
a

n
a
n
a
c
h
k
w
a
e
a
h
g
a
t
a

pu
a
m
pe

m
n
m
e
k

i
n
r
m
b
e
f
s
i
?
a
o
r
m
d

i
m
a
n
e
a
s
s
u
u
n
a

k
t
n
g
n

e
i

t
a
r
s
a
a

a se sesuai dengan kemampuan serta tingkat pemahaman sumber informasi?
k

k

a

t a

t

s

s Andai kata pewawancara mampu bertanya dengan baik, maka ia akan mendapat
d
k

m
a

pe
e
n
a
n
,
t

a
k
m
b
n
k
a
a
a
a
a
g
A

b
a
i
i
m
k
a
i
y
d
a
w
r
n
e
a
pa
c
a
t
a
a
n
r
t
n

pu

d
a
m
a
n
e
w
a

u

u

p
p

a

i a n i l a i t a m b a h d i b a n d i n g k a n pe w a w a n c a r a l a i n y a n g k u r a n g m a m pu . Le b i h - l e b i h
nilai tambah dibandingkan pewawancara lain yang kurang mampu. Lebih-lebih

i
s

s
e

e

n lagi kalau pewawancaranya kaku dan kurang menarik.

n
a
k
k

l

u
a
.
i
g
u
c
d
a
a
m
a
a
a
r

w
l
n
a
g
pe
n
r
n
u
k
n
r
k

e
a
k
w
a

n
y
i
a
a

o

o
d

d

n

i

i n c) Dapatkah pewawancara menggali semua data yang diinginkan dan menata atau
/

/

m

a
a
n
w
a
e
t
a
m
a
c
a

a
a
u
r
u
a
t
n
e
w
d
m
g

a
t
a
n

a
a
a
n
k
n
a
g
n
a
n

d
h
g
i
l
k
e

)
t
D

c
n
g
y

i
a
i

s
d
p
pe
i
a

m
m

o
o

c merekamnya dengan baik dalam konteks yang sebenarnya?

c
t
a
e
e
r
b
a
k
e
k
e

r
n
m
n
a
n
k
y
a
n
d
s
e
e
k

o
a
g
y
a

n
m
d
l
g
?
a
s
a
a

n
b
y
i
m
n
. .