Page 46 - แบบประเมินสถานะครู

34
1. จัดทําขอมูลสารสนเทศของนักเรียนเปนรายบุคคลและเอกสารประจําชั้นเรียนอยาง
3. ตรวจสอบสิ่งอํานวยความสะดวกในหองเรียนใหพรอมใชและปลอดภัยอยูเสมอ
2. แกปญหา/พัฒนานักเรียนดานระเบียบวินัยโดยการสรางวินัยเชิงบวกในชั้นเรียน
สมรรถนะที่ 3 การบริหารจัดการชั้นเรียน (Classroom Management) หมายถึง การจัดบรรยากาศการเรียนรู การจัดทําขอมูลสารสนเทศและเอกสารประจํา
1. จัดสภาพแวดลอมภายในหองเรียน และภายนอกหองเรียนที่เอื้อตอการเรียนรู
2. สงเสริมการมีปฏิสัมพันธที่ดีระหวางครูกับผูเรียน และผูเรียนกับผูเรียน
2. นําขอมูลสารสนเทศไปใชในการพัฒนาผูเรียนไดเต็มตามศักยภาพ
1. ใหผูเรียนมีสวนรวมในการกําหนดกฎ กติกา ขอตกลงในชั้นเรียน
ชั้นเรียน/ประจําวิชา การกํากับดูแลชั้นเรียนรายชั้น/รายวิชา เพื่อสงเสริมการเรียนรูอยางมีความสุข และความปลอดภัยของผูเรียน
รายการพฤติกรรม
ถูกตอง ครบถวน เปนปจจุบัน
และพัฒนา 3. ประเมินการกํากับดูแลชั้นเรียน และนําผลการประเมินไปใชในการปรับปรุง

ตัวบงชี้ 1. จัดบรรยากาศที่สงเสริมการเรียนรู ความสุขและความปลอดภัยของ 2. จัดทําขอมูลสารสนเทศและเอกสาร ประจําชั้นเรียน/ประจําวิชา 3. กํากับดูแลชั้นเรียนรายชั้น/รายวิชา

ผูเรียน

การบริหารจัดการชั้นเรียน (Classroom Management)

สมรรถนะ