Page 46 - كتاب الحاسب 22222

‫‪46‬‬

‫بمختلف أجناسهم‪ ،‬هدف أخلاقي هو إرساء قيم أخلاقية تكون معياراً للطالب والأستاذ‪،‬‬
‫والالتزام بقواعد ونظم استخدام الحاسوب(صالح‪،2005 ،‬ص‪)18‬‬

‫ث‪.‬توقعات رؤية مستقبلية لتوظيف الحاسوب وتقنية المعلومات في التعليم على المعلم‪:‬‬

‫تعرف عملية توظيف تقنية المعلومات بأنها " القدرة على استخدام الحاسوب والانتنت في‬
‫جميع العمليات التعليمية وجميع الفاعليات التي يقوم بها الطلاب والتي تتعلق بالمعارف‬
‫والمعلومات والحقائق والنظريات التي يمرون بها( عبدالطيف‪ ،2015،‬ص‪.)15‬‬

‫ويمكن تلخيص توقعات رؤية مستقبلية لتوظيف الحاسوب وتقنية المعلومات في التعليم على‬
‫المعلمكما أشار إليها الحيلة (‪ ، 2012‬ص‪)22‬كالتالي‪:‬‬

‫‪ .1‬قد يغني عن تكرار الشرح لمرات عديدة ‪:‬حيث يكون الشرح لموضوع الدرس متاح‬
‫على موقع المؤسسة التعليمية أو الموقع الشخصي للمعلم‪ ،‬فيعود إليه المتعلم عند‬

‫الحاجة‪ ،‬ويتعلم حسب قدراته وإمكانياته ولا يرجع للمعلم إلا فيما يستعصي عليه‬
‫فهمه‪.‬‬

‫‪ .2‬يتيح للمعلم توجيه طلابه كل حسب حاجته خارج أوقات العمل الرسمي‪ ،‬وفي وقت‬
‫الفراغ لديه‪ ،‬مما يقلل عليه من الأعباء أثناء وقت الحصة الدراسية‪.‬‬

‫‪ .3‬تتيح للمعلم استقبال استفسارات وأسئلة طلابه وأولياء أمورهم خارج أوقات الدوام‬
‫الرسمي‪ ،‬والرد عليها مما يجعله يحافظ على وقته أثناء اليوم الدراسي‪.‬‬

‫‪ .4‬تخفف عن المعلم الأعباء الإدارية المتمثلة في استلام التعاميم من الإدارة المدرسية أو‬
‫مشرف المادة واستلام الواجبات من الطلاب‪ ،‬حيث أصبح من الممكن إرسال‬
‫واستلام كل هذه المهام عن طريق تلك التقنيات‪.‬‬