Page 68 - كتاب الحاسب 22222

‫‪68‬‬ ‫‪-2‬التفرع الامامي المعتمد على‬
‫على تسلسل منطقي‪.‬‬ ‫اختيارات المعلم‪.‬‬

‫مميزات التصميم المتفرع‪:‬‬

‫‪ ‬يسمح ببناء برامج تتمتع بالعديد من الاختيارات‪.‬‬
‫‪ ‬يسمح للدارس بالتعلم حسب احتياجاته‪.‬‬
‫‪ ‬القدرة على مواجهة الفروق الفردية‪.‬‬

‫سلبيات التصميم المتفرع‪:‬‬

‫‪ ‬لا يتيح الفرصة لمصمم البرنامج بالتحكم الكامل في سير الدرس‪.‬‬

‫‪ ‬يكون في بعض الأحيان غير فعال في التعلم العلاجي ولا يمكن ضمان تأثيره على‬
‫مستوى تحصيل الدارس‪.‬‬

‫علاقة التصميم التعليمي بنظريات التعلم‬

‫ينبغي أن يقوم التصميم والتطوير التعليمي على أساس نظرية تعلم ‪ ،‬فالتصميم الفعال ينبثق‬
‫من التطبيق المقصود لنظرية تعلم معينة ‪ ،‬ومن المعلوم أن نظريات التعلم تختلف فيما بينها في‬
‫كثير من إجراءات التصميم التعليمي ؛ فتصميم بيئات التعلم من وجهة نظر البنائية يختلف‬
‫اختلافاًكبيراً عن السلوكية ‪ ،‬وذلك لأنهم يفضلون التعلم النشط ‪ ،‬والتعاون بين المتعلمين ‪،‬‬

‫وصياغة الفرضيات ‪ ،‬فضلاً عن التحقق من صحتها‪ ،‬على الرغم من تنوع نماذج التصميم‬