Page 63 - كتاب الحاسب 22222
P. 63

‫‪63‬‬

       ‫الصحيح ‪ ،‬أما النوع الثاني فيقوم أشخاص آخرون ( المبرمجون ) بكتابة بعض خطوات حل‬
     ‫المشكلة ويتك للمتعلم معالجة واحد أو أكثر من المتغيرات‪ ،‬وفيكلتا الطريقتين يكون الحاسب‬

                                                                ‫عاملاً مساعداً‬

                                                  ‫مميزات برامج حل المشكلات ‪:‬‬

           ‫‪ ‬العلاقة بين الحاسب والمتعلم تتعدى مجرد التعامل السطحي إلى التعامل مع العقل‬
                                                             ‫والتفكير الناقد‬

                             ‫‪ ‬يتم التعامل مع المستويات العليا في مجال الأهداف المعرفية‬
       ‫‪ ‬تعزيز مهارة الإبداع والتفوق لدى المتعلمين‪ ،‬والقدرة على بناء برامج في الحاسب(الموسى‬

                                                                  ‫‪2008،‬م‪ ،‬ص ‪)96‬‬

                                                  ‫عيوب برامج حل المشكلات ‪:‬‬

     ‫‪ ‬أن هذه الطريقة تعتمد على لغتين هما لغة البيسك والباسكال‪ ،‬وهذه اللغات تكاد تكون‬
                                                        ‫في طريقها إلى الزوال‬

            ‫‪ ‬أنها لا تناسب المستويات الدنيا في التعليم العام‪ ،‬ولا تناسب جميع المواد الدراسية‬
      ‫‪ ‬تتطلب مهارات عليا في التفكير أو الإدراك من المتعلمين‪( .‬الموسى ‪2008،‬م‪ ،‬ص ‪97‬‬

                                                                      ‫)‪.‬‬
                                                       ‫‪.6‬الطريقة الاستقصائية ‪:‬‬

           ‫يوفر هذا النوع للمتعلم معلومات على شكل قاعدة بيانات يرجع إليها عند الحاجة ‪،‬‬
       ‫كقاموس الكلمات والمعاني أو قاموس التعريف بالمصطلحات ‪ ،‬فإذا أراد المتعلم معرفةكلمة‬

                                      ‫محددة ادخل الكلمة إلى الحاسوب فيظهر معناها‬

                                                             ‫‪.7‬طريقة الحوار ‪:‬‬
   58   59   60   61   62   63   64   65   66   67   68