Page 58 - كتاب الحاسب 22222

‫‪58‬‬

‫فعال يقوم على أساس التفاعل والحوار‪ ،‬وبعضها رديء لا يختلف عن طريقة الكتاب‪ ،‬أو‬
‫الحفظ والتلقين ‪.‬‬

‫أقسام طرق التعلم الخصوصي الفردي ‪:‬‬

‫أ‪ .‬الدروس الخطية ‪ :‬تقدم هذه الدروسكل الشاشات بتتابع واحد وثابت لجميع‬
‫المتعلمين‪.‬‬

‫ب‪.‬الدروس المتفرعة ‪ :‬توفر للمتعلم إمكانية أن يتفاعل مع الدرس‬
‫خصائص برامج التعلم الخصوصي الفردي ‪:‬‬

‫‪ ‬تعمل على توجيه المتعلم لدراسة المعلومات بشكل منظم‬
‫‪ ‬تعمل على مساعدة وتوجيه المتعلم بعد انتهاء الدراسة وأثنائها عن طريق التغذية الراجعة‬

‫‪ ‬تستعين بشكل أساسي بالرسوم المتحركة‪ ،‬والمؤثرات الصوتية ‪( .‬ص ‪) 85-82‬‬

‫مميزات برامج التعلم الخصوصي الفردي ‪:‬‬

‫‪ ‬تعد هذه الطريقة مفيدة جداً في تعليم الحقائق والقوانين والنظريات وتطبيقاتها‬
‫‪ ‬تسمح للمتعلم بالانتقال والتقدم في البرنامج حسب قدراته الذاتية ومتطلباته التعليمية‬

‫‪ ‬يعتمد هذا النوع على أسلوب التغذية الراجعة‬
‫‪ ‬يعمل على استغلال إمكانيات الحاسب من مؤثرات صوتية‪ ،‬وألوان‪ ،‬ورسوم متحركة‪،‬‬

‫لجذب انتباه المتعلم‬

‫عيوب برامج التعلم الخصوصي الفردي ‪:‬‬

‫‪ ‬تحتاج إلى وقتكبير لإعدادها وتصميمها‬
‫‪ ‬تتطلب إعداد وتنظيمكم كبير من المعرفة‬